题目内容
（请给出正确答案）
A.老人学习活动能防止认知功能与智力衰退
B.教育程度较低的人认知菜单现较差
C.老年人密集训练新兴技能，对于记忆能力与视觉空间注意力表现能力维持稳定不下降，但不会增加
D.教育程度较低的人若平日有较多大脑学习的活动(读书、写作、参与演讲，玩纸牌)，则记忆能力比其它人佳
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T.对
F.错
A.以个体而言，老人退休前后都必须学习调适
B.家庭成为老年人的生活重心，老人与家人的亲密关系，都需要重新学习
C.转换角色参与社会活动，学习适应社会
D.以上皆是
A.须藉健康促进与疾病预防形成良好的身心健康环境
B.经由小区(家庭、朋友或邻居)，或专业部门的照顾，使维持好的生命质量，并能维持失能长者的独立、自主、参与与尊严
C.国民教育普及的现今，不会有药物无法取得与不当用药的情形
D.心理认知功能随着老化而退化，可以藉由智能、知识与经验而改善
T.对
F.错
A．苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在北宋祟宁兴学中得到推广，对中国古代教育的发展产生了深远的影响
B．苏湖教法是北宋著名教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度
C．经义斋学习六经经义，以培养高级统治人才；治事斋学习一些应用学科，属“达用”之学，培养专业技术和管理人才
D．学生可主治一科，兼治他科
A.发生的改变包括整体大脑灰质与白质体积的缩减、大脑灰质与白质密度的减少、以及大脑皮质厚度变薄
B.老化对所有大脑区域影响的程度都相同
C.前额叶、海马回虽然年纪增加，体积不会改变
D.视觉皮质区、内嗅皮质会随着年纪增加，体积逐渐减少
