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[判断题]

19与20世纪之交，欧美各有一股反传统的潮流，要求冲破传统史学狭隘、封闭的藩篱。（)

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第1题

真实主义歌剧出现在（）。

A.古典主义末期

B.浪漫主义末期

C.19世纪末叶

D.20世纪初期

E.19、20世纪之交

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第2题

19、20世纪之交，“哲学”一词传入中国学术界后，当时主张改革的开明人士、自强学堂的兴办者、湖广总

督张之洞反对接纳这一新概念。 ()

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第3题

如果把19世纪俄国文学看成是一个从普希金到契诃夫的文学创作历程，那么，酝酿于19世纪末问世于20世纪初的《樱桃园》可以视为世纪之交一部最有意义的俄罗斯文学名作。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

19世纪末20世纪初西欧与亚洲国家和地区的经济政治的总体发展趋势各有什么特点？造成其经济发展不

同点的根源是什么？

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第5题

装饰艺术派是（）的一股设计思潮。

A.当代

B.20世纪50年代

C.19世纪末

D.20世纪20～30年代

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第6题

试述并评析19世纪末20世纪初欧美“教育科学化运动”的基础，基本内容和对现代教育发展的意义。

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第7题

公司在欧美资本主义国家盛行是在（）。

A.19世纪初

B.19世纪中期

C.19世纪后半期

D.20世纪初

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第8题

西方现代主义艺术思潮是19世纪末、20世纪初从欧美各国兴起的一股文艺思潮。一般认为其萌芽是（）。

A.印象主义

B.象征主义

C.抽象主义

D.波普主义

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第9题

试述并评析19世纪末至20世纪初欧美教育科学化运动的基础、基本内容及对现代教育发展的意义。

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第10题

19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（)。A．拉B．凯兴斯泰

19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是()。

A．拉

B．凯兴斯泰纳

C．蒙台梭利

D．克里斯曼

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第11题

19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是( )。

A.拉尹

B.凯兴斯泰纳

C.蒙台梭利

D.克里斯曼

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