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[判断题]

社会工作者要努力使服务对象相信他们有独立解决问题能力,并通过表达这种信息来支持服务对象的努力,以强化他们的信心。()

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第1题
儿童福利院社会工作者何某服务残疾儿童多年,相信他们有潜能,运用各种手法帮助他们成长,适应社会。例如他会带领儿童走进社区,为居民表演节目,得到居民赞赏。何某的这些实践行动说明社会工作价值观的作用是:()
儿童福利院社会工作者何某服务残疾儿童多年,相信他们有潜能,运用各种手法帮助他们成长,适应社会。例如他会带领儿童走进社区,为居民表演节目,得到居民赞赏。何某的这些实践行动说明社会工作价值观的作用是:()

A、推动社会工作者实践的动力

B、确立机构目标的根据

C、体现社会工作者教育的核心内容

D、有效促进社会工作者的个人成长

E、维系社会的期望

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第2题
由于结案意味着社会工作专业关系的终止,意味着服务对象要回到各自的生活世界中,也意味着其后社会工作者与服务对象就要停止接触,不再有社会工作者的陪伴,因此,终止关系可能会给他们带来“分离焦虑”等感受,表现为对这种即将到来的结案产生负面反应。()
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第3题
危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介入模式特点的论述正确的是:()
危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介入模式特点的论述正确的是:()

A、社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历

B、社会工作者要快速做出危险性判断

C、社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念

D、社会工作者要有效稳定服务对象的情绪

E、社会工作者协助服务对象解决当前的问题

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第4题
不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱,存在认知差异,这就要求教师在教学中应()。

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织方式

C.采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化

D.运用适应认知差异的教学手段

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第5题
“事故为零”只能是安全工作的奋斗目标,通过安全工作的艰苦努力使事故发生间隔时间尽可能(),使事故发生率逐渐()而趋近于零,却永远不能真正达到事故为零。

A.延长增加

B.缩短减少

C.缩短减少

D.延长减少

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第6题
同感的要点包括()。

A.按照社会工作者的想法开展工作

B.设身处地进入服务对象内心世界

C.用理性去考虑和回答服务对象的问题

D.设身处地地为服务对象着想

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第7题
如果服务对象长期保持沉默,需要社会工作者进一步引导会谈,采取的做法可以是()。

A.将焦点转移到服务对象的沉默

B.对服务对象作出情绪反应

C.说出服务对象的抗拒

D.说出服务对象的担心

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第8题
如果服务对象与社会工作者双方的目的与目标不一致,双方就要进行讨论与协商,直到取得完全一致的意见。()
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第9题
当服务对象陷入沉默时,社会工作者及时开启了话题,引导会谈,这种做法是()。

A.运用沉默

B.分析沉默

C.打破沉默

D.保持沉默

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第10题
在叙事治疗的过程中,社会工作者将问题拟人化,并找出压迫服务对象的意图和方式。工作者会使用隐喻和想象的方式,让服务对象和家庭假设问题是另一个人。这种方式会让服务对象轻松下来,不再将自己看成是问题本身。()
在叙事治疗的过程中,社会工作者将问题拟人化,并找出压迫服务对象的意图和方式。工作者会使用隐喻和想象的方式,让服务对象和家庭假设问题是另一个人。这种方式会让服务对象轻松下来,不再将自己看成是问题本身。()

A.正确

B.错误

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第11题
以下有关个人控制点的说法错误的是()。

A.内部控制倾向者往往相信他们能够通过行为来控制工作环境

B.内部控制者更愿意去做高服从性、高结构性的工作

C.内控者有强烈的成功动机,要求创造性和独立性

D.外控者显示出更焦虑的倾向

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