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目标设定理论和强化理论的基本概念是相悖的。()

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第1题
强化理论的关键是关注目标和期望。()

A.错误

B.正确

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第2题
以下属于过程型激励理论的是()。

A.需求——成就理论

B. 需求层次理论

C. 双因素理论

D. 目标设定理论

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第3题
在当代理论的整合中,个人努力主要来自于机会和()。

A成就需要

B期望

C公平

D目标引导

E强化物

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第4题
下列理论中,()侧重于研究工作目标与价值对员工驱动力的关系,属于过程型激励理论。

A.需求层次理论

B. 强化理论

C. 双因素理论

D. 期望理论

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第5题
科学革命是由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。()
科学革命是由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。()

A、错误

B、正确

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第6题
关于护理学四个基本概念的描述,下列哪项是错误的:()

A.护理人员对四个基本概念的认识和理解,将直接影响着护理实践的质量

B.四个基本概念构成护理学的总体理论框架

C.四个基本概念决定着护理工作的任务和方向

D.四个基本概念中健康是护理实践的核心

E.人、健康、环境和护理组成护理学的四个基本概念

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第7题
以下对科学、科学史、科学革命的描述错误的是()。

A.科学是指比较人类长期积累下来的系统的自然知识。

B.现代科学的宏伟大厦,是人类心灵最伟大的胜利。

C.科学革命,由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。

D.科学革命是对科学体系的简单改良。

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第8题
()理论认为,引起人们工作满足的因素与工作不满的因素是截然不同的两类因素,分别称之为激励因素和保健因素

A.双因素理论

B. 需要层次理论

C. 期望理论

D. 强化理论

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第9题
认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是:A、内部顺序和模式B、外部强化和训练C、内外部共同

认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是:

A、内部顺序和模式

B、外部强化和训练

C、内外部共同决定

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第10题
行为改造理论是重点研究如何改造和转化人的行为,变消极为积极的一种理论,主要包括( )等。
行为改造理论是重点研究如何改造和转化人的行为,变消极为积极的一种理论,主要包括()等。

A、挫折理论

B、归因论

C、强化论

D、公平理论

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第11题
第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。 A.弗洛姆B.莱文泽尔C.爱德华·桑代克D.赫兹伯格

第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。

A.弗洛姆

B.莱文泽尔

C.爱德华·桑代克

D.赫兹伯格

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