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[主观题]
小学低年级儿童的概括能力主要处于直观形象水平。()
小学低年级儿童的概括能力主要处于直观形象水平。（)
A.正确
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__________是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。（）
A．主观道德
B．客观道德
C．他律道德
D．自律道德
A.图形的信息量大，便于描述规模大的软件系统
B. 图形工具能够极好地概括描述一个系统的信息，比文字叙述能够更好地表达重要的细节
C. 图形能够更加直观地描述目标系统，便于用户理解和交流，有利于开发者与用户之间达成一致的需求
D. 图形比文字描述简单、形象
A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。
B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。
C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。
D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。
A、错误
B、正确
A.错误
B.正确
A.直观形象法的手段可以多样化
B.直观形象法的形象化对象也可以多样化
C.直观形象法不需要与行为练习相结合
D.直观形象法要与语言法相结合
