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[单选题]

西方学者谢和耐说:“直至18世纪中叶,在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及?()

A.造纸术

B.火药

C.活字印刷术

D.指南针

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第1题
西方哲学史发展的第三时期的跨度是:()

A.14世纪

B.15世纪到18世纪磨

C.17世纪到19世纪中叶

D.18世纪中叶到19世纪末

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第2题
英国学者韦尔斯说:1899年,日本成为一个完全西化了的民族。这一时间转化为世纪纪年,应是()

A.18世纪60年代

B.18世纪90年代

C.19世纪60年代

D.19世纪90年代

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第3题
“停滞”说认为中国传统文化缺少西方那样的辩证否定的历史精神,因此,中国的历史在本质上是没有历史的。持此观点的两位著名西方学者是()

A.苏格拉底与柏拉图;

B.巴格比与泰勒;

C.卢梭与伏尔泰;

D.黑格尔与佩雷菲特

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第4题
从20世纪50年代起,一些西方学者认为,哲学作为一种分析的和澄清思想的方法可以用于任何问题,包括
教育问题。于是,分析哲学被应用于教育理论。其中,强调“教育的实际状况总是反应在一定的‘手段——目的’的逻辑模式之中”的人物是

A.奥康纳

B.索尔蒂斯

C.彼得斯

D.谢夫勒

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第5题
从15世纪初到18世纪中叶,在国际贸易和国际收支理论方面占主导地位的是( )。

A.重商主义

B.重农主义

C.重金主义

D.自由放任主义

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第6题
系统的代数符号在什么时候形成()

A.15世纪中叶

B.16世纪中叶

C.17世纪中叶

D.18世纪中叶

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第7题
耶稣会学校兴起于16世纪,在18世纪初达到其鼎盛阶段,但在()后,由于不合时代潮流而逐渐衰落。

A.18世纪中叶

B.18世纪70年代

C.19世纪初

D.19世纪中叶

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第8题
宏观经济学的萌芽阶段在:

A.17世纪到19世纪中叶

B.19世纪到20世纪

C.20世纪到20世纪中叶

D.18世纪到20世纪

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第9题
18世纪中叶到19世纪中叶的______是国际分工形成和发展的原动力。
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第10题
十九世纪以来,西方学者在对国际法与国内法关系的研究中,提出了三种不同的主张,即国内法优先说,国际法优先说,国际法与国内法平行说。()
十九世纪以来,西方学者在对国际法与国内法关系的研究中,提出了三种不同的主张,即国内法优先说,国际法优先说,国际法与国内法平行说。()

A.正确

B.错误

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第11题
在18世纪,西方形成过一个了解中国学习中国文化的高潮。介绍中国的书籍主要有_________、_________、
________、_________。

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