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[主观题]

试解释下列实验事实: (1)二茂铁离子(η5-C5H5)2Fe + 是强氧化剂; (2)二茂钴Co(η5-C5H5)2在

试解释下列实验事实: (1)二茂铁

试解释下列实验事实: (1)二茂铁离子(η5-C5H5)2Fe + 是强氧化剂; (2)二茂钴Co(离子(η5-C5H5)2Fe + 是强氧化剂; (2)二茂钴Co(η5-C5H5)2在合适的溶剂中是强还原剂; (3)二茂镍易跟一氧化氮气体反应生成(η5-C5H5)Ni(NO)。

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第1题
给出下列物质的化学式: (1)绿矾; (2)莫尔盐; (3)黄血盐; (4)赤血盐; (5)二茂

给出下列物质的化学式: (1)绿矾; (2)莫尔盐; (3)黄血盐; (4)赤血盐; (5)二茂铁; (6)普鲁土蓝; (7)铁红; (8)顺铂;

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第2题
通过强子反应可以产生中性K介子.例如 π-+p→Λ0+K0 K0的反粒子记为,它们的奇异量子数S分别为1和-1,即 S|K0

通过强子反应可以产生中性K介子.例如

π-+p→Λ0+K0

K0的反粒子记为,它们的奇异量子数S分别为1和-1,即

S|K0〉=|K0〉,

K0介子通过弱作用发生衰变.实验发现在K0的衰变过程中可能出现,试解释这个事实.

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第3题
试解释下列事实: (1)高氯酸的氧化性低于氯酸; (2)稀硝酸的氧化性低于亚硝酸; (3)Bi2O

试解释下列事实: (1)高氯酸的氧化性低于氯酸; (2)稀硝酸的氧化性低于亚硝酸; (3)Bi2O5的氧化性比Sb2O5强; (4)MnO4-的氧化性比VO2+强。

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第4题
离体实验中进行RNA聚合酶反应时,在高离子强度的条件下被转录的区域少于极低离子强度下的转录区域,而且低离
子强度下转录的区域明显不同于体内转录所观察到的区域。试对这种现象作出解释。
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第5题
钒可以生成以下化合物: [*] (1)实验表明化合物(a)和(c)具有顺磁性,而化合物(b)却具有逆磁

钒可以生成以下化合物: [*] (1)实验表明化合物(a)和(c)具有顺磁性,而化合物(b)却具有逆磁性,请解释这一实验现象。 (2)通常用化合物(c)为原料制备化合物(b)及其取代茂的类似化合物,请指出这一制备反应的原理。

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第6题
为什么夹心化合物二茂铁的结构非常稳定?

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第7题
对于转化实验的解释爱非议的人也许会说:蛋白质是遗传物质.只有在蛋白质与DNA结合时蛋白质才能够透入细胞。因
此,煮沸DNA而丧失转化活性也许是蛋白质从DNA上解离的结果。假定你已经掌握了有关蛋白质和DNA的变性作用,有关高、低pH对DNA和蛋白质化学和物理性质的影响,以及有关离子强度与蛋白质-DNA结合性质的依赖关系等方面的现代知识;试设计一个实验以证实这种批评论点是不正确的。
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第8题
两组不同的被试参加同样单调乏味的实验,其中一组的报酬为1美元,另外一组的报酬为20美元,结果1美元组的被试认为实验相对来说更有趣。该实验现象可以用哪一种理论来解释:()。

A.归因理论

B.认知失调理论

C.本能论

D.需要层次论

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第9题
表2—5和表2—6、表2—7和表2—8是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据
此回答下列问题: (1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型,每种设计各自使用了多少被试。 (2)针对研究问题,根据实验设计一的统计分析结果,能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同,能得出什么结论? (3)这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题?请具体说明理由。(心理学统考2004) 实验设计一:

实验设计二

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第10题
将一根烧热的玻璃棒插入一瓶碘化氢气体中,可以见到有紫色的碘蒸气生成。在相同条件下,用氯化氢试验却没有黄绿色的氯气生成。 试回答:(1)从上述实验中可得出什么结论? (2)应该用什么键参数解释上述实验现象?怎样解释? (3)如果用氟化氢代替氯化氢进行,实验现象将如何?

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第11题
某实验室拟采用拉丁方实验设计探讨5种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从5个群体中分别
随机选取6名被试,并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。要求: (1)以不同群体为行变量,实验时间为列变量,设计出具体的实验方案; (2)写出方差分析的步骤及公式; (3)说明拉丁方设计的特点。

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