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[多选题]

德育过程应注重培养学生知、情、意、行的全面发展、和谐发展,努力达到知与行的统一,在教育过程中,要正确认识和处理好知、情、意、行的关系,即要努力做到

A.要重视各个要素之间的联系和作用

B.各个要素之间不能简单地相互代替

C.要注意知、情、意、行全面培养

D.从实际出发确定教育重点

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第1题
简述德育是培养学生知、情、意、行的过程。

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第2题
因为学生知、情、意、行的发展经常会出现不平衡,这就要求我们必须真对知、情、意、行发展中的薄弱环
节,进行重点教育,在某一时期对某一方面有所侧重。()

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第3题
由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡,所以对学生的品德教育要注意()。

A.提高学生的道德认识

B.抓好行为习惯的训练

C.抓薄弱环节、因材施教

D.引导学生锻炼意志

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第4题
在实践中体现效益意识应表现在哪几个方面?()

A.重视效益分析,努力争取良好效益

B.要正确认识和处理好德育过程与效益的关系

C.完善德育效益评价,切实发挥德育评价对德育工作导向作用

D.重视知、情、意、行等因素协调发展,促进道德“内化”

E.强化德育过程各种因素的调控,实现德育过程内在各要素之间的有机结合

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第5题
德育过程是培养学生()的过程。A.知情行B.知行C.知情D.知情行意

德育过程是培养学生()的过程。

A.知情行

B.知行

C.知情

D.知情行意

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第6题
学生品德的形成过程是知、情、意、行的培养过程。()
学生品德的形成过程是知、情、意、行的培养过程。()

A、错误

B、正确

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第7题
德育过程的主要矛盾是()。

A.学生知的深和知的浅的矛盾

B.无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾

C.教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.教育者与德育内容和方法的矛盾

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第8题
品德结构的研究对现代德育有重要意义,表现在以下哪几个方面()

A.进行德育工作不仅要进行表层的行为习惯的培养,还应进行深层次的思想意识的教育,使学生形成稳定的世界观和信念

B.德育工作不仅要注意社会思想道德内容的传授,也要注意品德认识能力、品德践行能力和自我教育能力等品德心理能力的培养

C.要注意到知、情、意、行等品德心理形式与品德内容的密切联系和相互影响, 使内容促进形式的发展

D.品德结构的研究告诉我们对社会品质的评价要偏重政治品质而忽视道德品质

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第9题
培养学生的思想品德要严格按照知、情、意、行的顺序。()
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第10题
以下属于在实践中贯彻这一原则应注意的是()。

A.要注重知、情、意、行全面协调发展

B.要注重对学生晓之以理、导之以行

C.严格要求自己

D.教育者要以身作则

E.以上全都属于

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第11题
一般来说,人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识,陶冶品德情感,锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()
一般来说,人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识,陶冶品德情感,锻炼品德意志和培养品德行为习惯。()

A、错误

B、正确

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