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[主观题]

素质教育的实践意义不包括（)A在全教会精神的指导下，全面推进素质教育的实施B抓好基础教育C教师

素质教育的实践意义不包括()

A在全教会精神的指导下，全面推进素质教育的实施

B抓好基础教育

C教师要注重对学生全面素质的培养

D教师应提高自身素质

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第1题

关于教育独立论，错误的是A．代表人物是蔡元培B．主张教育脱离政党和教会C．具有反帝反封建的意义D．

关于教育独立论，错误的是

A．代表人物是蔡元培

B．主张教育脱离政党和教会

C．具有反帝反封建的意义

D．具有理论与实践的可行性

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第2题

来源原则的理论意义和实践价值可以精辟地概括为（)。

A.档案理论研究的原则之一

B.档案整理原则

C.档案馆组织原则

D.档案工作原则

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第3题

伊丽莎自在位期间，英国教会在教义及实践方面固定下来，1563年议会制定了______，规定了英国教会的

教义，坚持________原则。

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第4题

在意大利国王与教会的斗争中教会能获得胜利的具有决定意义的原因是教会获得新兴的（）的支持。

A.资产阶级

B.商人阶级

C.工人阶级

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第5题

科教兴国思想的实践意义不包括以下哪一项______。A教育工作者要转变教育观念B深化对教育的社会

科教兴国思想的实践意义不包括以下哪一项______。

A教育工作者要转变教育观念

B深化对教育的社会属性的认识

C教育工作者要努力提高自身素质

D教育工作者要改进教育教学方法

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第6题

需要理论对护理实践的意义不包括（)

A.识别病人未满足的需要

B.领悟和理解病人的行为和情感

C.回忆病人过去曾表达的需要

D.识别病人需要的轻重缓急

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第7题

心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式。()

心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式。（)

A.正确

B.错误

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第8题

以下对素质教育的理解中正确的有（)

A.素质教育以促进学生的全面发展为根本任务

B.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点

C.素质教育是一种教育观念,一种教育理论，但不是教育实践

D.实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针

E.素质教育是知识经济时代的产物

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第9题

我国基础教育的培养目标应以素质教育的总目标为指导，即"以（)为核心，以（) 与实践能力

我国基础教育的培养目标应以素质教育的总目标为指导，即"以 ()为核心，以() 与实践能力为重点"。

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第10题

素质教育的内涵中“一个第一”指的是（)

A.健康第一

B.社会责任感

C.创新精神

D.实践能力

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第11题

简述身体素质教育的意义。

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