A.过于强调游戏是儿童的主体性活动
B.忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C.过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D.将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E.游戏异化为成人掌控和影响下的活动
A.《义务教育法》贯彻不平衡
B.城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡
C.我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比,发展亦不平衡
D.各省区之间,各省内部的发展不平衡。
A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素
B.提出了"社会本位论"的儿童观
C.提出了"白板说"
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲