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第2题
对语言发育迟缓儿童进行词语的训练时，不正确的是( )
A.从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B.训练的基本顺序为：概念形成-言语理解-言语表达
C.训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.训练教具可选用立体的实物、镶嵌板，一般不选择图片
E.名词训练一般从具体名词到抽象名词，逐渐扩大词汇范围
第5题
手势动作是人际交往中使用范围最广泛的一种体态语言,要培养好的仪态,对它必须了解。如竖起大拇指,在（)等国,这种手势有三种含义:搭便车、表示OK、骂人;而在希腊这样手势意味着“够了”、“滚开”。
A.英国
B.美国
C.中国
D.澳大利亚
第9题
在日常生活中我们经常看到有他人在场反而降低工作效率的现象，这就是社会惰化作用。()
在日常生活中我们经常看到有他人在场反而降低工作效率的现象，这就是社会惰化作用。（)
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T.对
F.错
