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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据()可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

A.实验的控制程度

B.实验环境

C.实验因子多少

D.前人是否作过研究

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第1题
根据实验者的直接目的不同,实验可分为()。

A.探索性实验

B.验证性实验

C.测定实验

D.析因实验

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第2题
根据调查采用的分式不同可把教育调查分为综合调查和专题调查。()
根据调查采用的分式不同可把教育调查分为综合调查和专题调查。()

A.正确

B.错误

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第3题
根据____可把教育调查分为常模调查和比较调查。

A.调查内容的性质

B.调查目的

C.调查事项多少

D.调查对象

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第4题
澳门散文风格多样,粗略划分,以下()比较引人注目。
澳门散文风格多样,粗略划分,以下()比较引人注目。

A、反映澳门风土人情、富有澳门地方色彩的散文小品

B、感世忧时、针砭时弊的杂文

C、侧重抒发自我情趣的散文

D、注重散文艺术形式上的实验和创新的探索性散文

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第5题
根据观察时是否借助有关仪器,可以把观察法分为实验观察法和自然观察法。()
根据观察时是否借助有关仪器,可以把观察法分为实验观察法和自然观察法。()

A.正确

B.错误

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第6题
下列论述正确的有:()

A.陶行知推行艺友制的方法培训师资

B.陈鹤琴根据观察纪录写成《儿童心理之研究》

C.蔡元培提出了生活教育理论

D.张雪门提出了行为课程主张

E.整个教学法的思想是陶行知进行的课程实验主张

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第7题
教育实验等同于试验。()
教育实验等同于试验。()

A、错误

B、正确

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第8题
对实验结果加以检验的方法主要有____。

A.理性分析

B.重复实验

C.改变实验的组织形式,重新设计

D.专家评测

E.教育实践检验

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第9题
教育实验研究法在探讨实际情境下的教育问题时,却有很多的限制和不足,具体表现在哪几个方面?()

A.教育实验的变量控制难度太大

B.客观观察有一定的困难

C.教育的可重复性比较差

D.现有测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的复杂行为

E.伦理道德问题也限制了教育实验的适用范围

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第10题
我国将自然保护区划分为核心区和实验区予以保护。()
我国将自然保护区划分为核心区和实验区予以保护。()

A.正确

B.错误

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第11题
教育研究成果是研究者对所从事的教育研究过程和结果的高度概括与科学总结的产物。包括()。

A.教育经验总结

B.调查研究报告

C.实验研究报告

D.一般论文

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