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[主观题]

非智力因素是学生发展的重要方面,又对其智力发展起着调节和______________作用。

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第1题
简述非智力因素对学生身心发展的影响。

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第2题
作文教学的意义是:()
作文教学的意义是:()

A、发展学生的言语能力

B、促进学生智力的发展

C、有助于学生非智力因素的发展

D、促进学生的听说能力

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第3题
学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。

A.智力因素

B.理性因素

C.非智力因素

D.感知因素

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第4题
非智力因素对学生的学习有何影响?

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第5题
历史教学应该注意对学生非智力因素的培养。()

历史教学应该注意对学生非智力因素的培养。()

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第6题
历史教学应该注意对学生非智力因素的培养。()
历史教学应该注意对学生非智力因素的培养。()

A、错误

B、正确

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第7题
一般来说,学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素(如认知方式、学习动机、性格、气质、性别等)的个别差异两个方面。()
一般来说,学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素(如认知方式、学习动机、性格、气质、性别等)的个别差异两个方面。()

A、错误

B、正确

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第8题
非智力因素的培养即创造性个性品质的培养,它是创造发展的必要条件。此题为判断题(对,错)。
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第9题
实质教育派与形式教育派的论争是()的关系问题。

A.传授知识与发展能力

B.掌握知识与提高思想觉悟

C.智力因素与非智力因素

D.间接经验与直接经验

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第10题
只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中,教学指导思想才会明确和端正。()
只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中,教学指导思想才会明确和端正。()

A、错误

B、正确

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第11题
只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中,教学指导思想才会明确和端正。()
只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中,教学指导思想才会明确和端正。()

A.正确

B.错误

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