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[主观题]

一项研究表明，动力型学困生达57．8％。这些学生主要缺乏良好的（)。A．知识水平B．学习方法C．智力因

一项研究表明，动力型学困生达57．8％。这些学生主要缺乏良好的()。

A．知识水平

B．学习方法

C．智力因素

D．非智力因素

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第1题

研究表明，如果管理层在培训下属时关注一些过程将可以显著提高培训成功的可能性，这些过程具体包括()

A.注意过程

B.强化过程

C.动力复制过程

D.保持过程

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第2题

美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明，教育过度会对（）产生直接的负面影响。

A.劳动生产率

B.经济结构

C.经济发展

D.产业结构

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第3题

研究表明，在教练员领导类型中放任型的工作效率和成绩水平最差。

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第4题

据一项研究表明，咖啡的需求价格弹性是0.16，收入弹性是0.51，与茶叶的交叉价格弹性是0.15。据此可以判断咖啡是（），并且还是（）

A.正常品；奢侈品

B.劣等品；奢侈品

C.正常品；必需品

D.劣等品；必需品

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第5题

研究表明，应激与工作绩效之间的关系是（)

A.成正比

B成反比

C对数关系

D倒U型曲线

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第6题

一项关于加拿大的皮利角国家公园的研究表明，每年游客在当地的消费为320万加元。但是，在加拿大的多数地方，国家公园给当地居民带来的经济收益是非常有限的，国家公园所在地区的虚假经济繁荣在加拿大是普遍存在的。其原因有可能是()"

A.旅游收入的漏损

B.旅游活动的季节性

C.通货膨胀

D.吸引力小，游客少

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第7题

学困生的知识结构水平差主要表现在（)和（)。

学困生的知识结构水平差主要表现在()和()。

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第8题

学困生才有课堂问题行为。（)

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第9题

下列有关印象形成的说法，正确的有( )

A.印象的形成过程就是人们把握了对象的全部特征之后形成的对他(她)的看法的过程

B.安德森(N.H.Anderson)提出了印象形成的平均模式和增加模式，并且认为比起平均模式，增加模式在印象形成中的作用更为明显

C.奥斯古德(C.E.Osgood)研究发现，人基本上是从评价(好坏)、力量(强—弱)和活动(积极—消极)三种角度来描述对一个人的印象

D.在印象形成的过程中，先行信息和消极否定的信息对印象的形成具有加重作用

E.阿希(S.E.Asch)在1946年所作的一项实验表明，印象的形成具有一致性的特征

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第10题

学困生在记忆广度、速度、准确度、（)、（)等方面低于优生。

学困生在记忆广度、速度、准确度、()、()等方面低于优生。

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