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[主观题]

皮亚杰认为8-12岁儿童属于具体运算阶段。()

皮亚杰认为8-12岁儿童属于具体运算阶段。（)

A.正确

B.错误

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第1题

具体运算阶段的儿童指（)儿童。A.4－7岁B.6－7到11－12岁C.2－5岁D.12－18岁

具体运算阶段的儿童指()儿童。

A.4－7岁

B.6－7到11－12岁

C.2－5岁

D.12－18岁

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第2题

认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）

A.斯金纳

B.乔姆斯基

C.皮亚杰

D.伍顿

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第3题

布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。()

布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。（)

A.正确

B.错误

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第4题

皮亚杰的主要贡献在于()。

A.创立发生认识论的理论体系

B.通过儿童心理学，把生物学与认识论和逻辑学相沟通，以揭示认知增长的机制，从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学

C.发生认识论提出认知结构的构造理论，强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用，并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据

D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响

E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用

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第5题

小班阶段的儿童可以学习一些较有难度的“基本动作”。()

小班阶段的儿童可以学习一些较有难度的“基本动作”。（)

T、对

F、错

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第6题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（)

A、有意识倾听

B、辨析性倾听能力

C、理解性倾听

D、选择性倾听

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第7题

享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。()

享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。（)

A.错误

B.正确

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第8题

瑞吉欧教育认为儿童的学习是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。()

瑞吉欧教育认为儿童的学习是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。（)

A.错误

B.正确

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第9题

由于受到具体机器主存容量的限制，编译程序几个不同阶段的工作往往被组合成()。

A.过程

B.程序

C.批量

D.遍

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第10题

行政诉讼的原告是()

A.认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或其他组织

B.和行政机关的具体行政行为有直接利害关系

C.必须是具体行政行为针对或直接指向的对象

D.认为合法权益受到行政行为侵犯者

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第11题

柏拉图认为，对儿童应集中到神庙附近的儿童场院，由国家派优秀女公民进行教育的年龄是：（)

A.2—5岁

B.3—6岁

C.4—7岁

D.5—8岁

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