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[单选题]

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法，称为（)。

A.探究法

B.欣赏教学法

C.情景教学法

D.实践活动法

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第1题

数学教学改革的特点包括

A.强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。

B.充分注重学生的个别差异。

C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。

D.注重计算器与计算机等先进技术的应用

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第2题

在教学过程中如何加强对学生学法的指导？

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第3题

在教学过程中存在着三种过程，学生的（)，教师的（)以及（)。

在教学过程中存在着三种过程，学生的()，教师的()以及()。

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第4题

在教学过程中，教师教和学生学的客观依据是（)。

A.教学内容

B.教学模型

C.教学方法

D.教学目标

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第5题

教师在教学过程中，应学会适当赞美学生。（)

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第6题

在教学过程中教师与学生的关系是（)。

A.教师主动，学生被动

B.教师被动，学生主动

C.教师为主导，学生为主体

D.教师为主体，学生为主导

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第7题

教师在教学过程中对学生要防止哪些认知偏差？

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第8题

下列选项中，属于启发式教学特征的是（)

A.确定了在教学过程中教师主体和学生主体的地位

B.确定了在教学过程中教师主导和学生主体的地位

C.体现了学生学习力能动性的作用

D.是提高教学效率的形式和途径

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第9题

在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用课堂观察的（)策略

A.注视

B.环视

C.扫视

D.巡视

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第10题

____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。

A.教学策略

B.教学方法

C.教学过程

D.教学原则

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第11题

布鲁纳的结构主义教学原则中，（)强调教师在教学过程中，应注意使学生掌握学科知识的结构。

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

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