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[单选题]

布罗姆等人造教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域;其中不属于这些领域的是()

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.合作

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第1题

以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来，对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分（)等领域。

A.认知领域

B.情感领域

C.道德领域

D.动作技能领域

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第2题

在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种（)。

A.理论

B.方法论

C.模式

D.工具

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第3题

将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是()。

A.布鲁纳

B. 布卢姆

C. 卢梭

D. 巴班斯基

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第4题

布卢姆于1956年出版了专著《教育目标分类学》一书，将认知教学目标分为层次。()

A.综合、评价

B.知识、领会

C.掌握、分析

D.应用、分析

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第5题

布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评价。（)

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第6题

布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评价。()

布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评价。（)

A.错误

B.正确

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第7题

布卢姆在将教学目标分为（)等。

A认知目标

B情感目标

C态度目标

D动作技能目标

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第8题

以下不属于布卢姆教学目标分类领域的是（)。

A.动作

B.情感

C.表达

D.技能

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第9题

试评述布卢姆教育目标分类体系。

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第10题

按照布卢姆的教育目标分类学，认知领域的教学目标，按照从简单到复杂的顺序分为那（)个层次

A.综合、评价

B.运用

C.分析

D.知识、领会

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第11题

依照布卢姆的教育目标分类学说，教育目标可分为认知、情感、品德三个领域。（)

此题为判断题(对，错)。

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