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我国古代“知人”测评方法有实践鉴别法、自然观察法、问答鉴别法、笔试测量法、民意调查法，形成了系统的人才测评技术。（)
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A.法律调整社会关系的规模是划分部门法的首要标准。
B.划分部门法仅利用一个标准是不够的。
C.自沈家本修订法律以来． 中国在法的渊源方面是以普通法法系国家为模式的。
D.我国古代法基本上是采用了诸法合体和民刑分立的法律体系。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
在我国古代，“法”所包含的含义有()。
A.公平、正义
B神明裁判
C刑罚
D协调、规范人们的行为
A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用
B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用
C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用
D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用
