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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是()

A.无律阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.自由阶段

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更多“作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的…”相关的问题

第1题

论语中谈到人生的第三境界是道德境界。()

论语中谈到人生的第三境界是道德境界。（)

A.错误

B.正确

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第2题

《论语》中谈到人生的第三境界是道德境界。()

《论语》中谈到人生的第三境界是道德境界。（)

A.正确

B.错误

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第3题

周人把道德追求看作自身价值追求的最高境界。()

周人把道德追求看作自身价值追求的最高境界。（)

A.正确

B.错误

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第4题

先秦君子把人生的最高价值依托于什么（)

A、道德高尚

B、忠于君王

C、对家族的孝

D、重义气

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第5题

受教育程度相同的企业员工，他们所达到的道德境界几乎不存在差别。()

受教育程度相同的企业员工，他们所达到的道德境界几乎不存在差别。（)

T、对

F、错

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第6题

我国目前处于社会主义初级阶段，人们的道德境界大体上可划分：()

我国目前处于社会主义初级阶段，人们的道德境界大体上可划分：（)

A、极端自私自利的境界

B、追求个人正当利益的境界

C、先公后私的社会主义道德境界

D、大公无私的共产主义道德境界

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第7题

三个层次的企业道德境界是并列的。()

三个层次的企业道德境界是并列的。（)

A.错误

B.正确

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第8题

我国目前处于社会主义初级阶段,人们的道德境界大体上可划分()：

A.极端自私自利的境界

B.追求个人正当利益的境界

C.先公后私的社会主义道德境界

D.大公无私的共产主义道德境界

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第9题

灌输的弊端表现在（)。

A.灌输教育存在着道德立场上的错误

B.灌输教育蔑视受教育者的主体性，其本身就是不道德的

C.灌输教育存在着方法上的弊端

D.灌输教育的最高目的是造就主体性道德人格

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第10题

审美意识的崇高境界更能促进道德意识的提高。（)

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第11题

受教育程度相同的企业员工，他们所达到的道德境界几乎不存在差别。()

受教育程度相同的企业员工，他们所达到的道德境界几乎不存在差别。（)

A.正确

B.错误

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