下列说法不正确的是()。A.教育在科学转变为生产技术过程中起到至关重要的作用B.我国科学转化
下列说法不正确的是()。
A.教育在科学转变为生产技术过程中起到至关重要的作用
B.我国科学转化为生产技术仍是一个薄弱环节
C.我国科学进步在国民经济增长率中所占的比重还十分低下
D.我国科研成果转化为生产技术的效率很高
下列说法不正确的是()。
A.教育在科学转变为生产技术过程中起到至关重要的作用
B.我国科学转化为生产技术仍是一个薄弱环节
C.我国科学进步在国民经济增长率中所占的比重还十分低下
D.我国科研成果转化为生产技术的效率很高
A.教育在科学转变为生产技术过程中起到至关重要的作用
B.我国科学转化为生产技术仍是一个薄弱环节
C.我国科学进步在国民经济增长率中所占的比重还十分低下
D.我国科研成果转化为生产技术的效率很高
下列有关开放教育综合实践的说法,不正确的是()
A.在教师的指导下确定好选题
B.充分做好各方面准备
C.综合实践环节可以免修
A.政府颁发的科学、教育、技术、文化等方面的奖金,免征个人所得税
B.按照国家统一规定发放的退休工资,免征个人所得税
C.保险赔款,免征个人所得税
D.个人转让上市公司股票取得的所得,暂免征收个人所得税
下列有关期货市场的发展有利于企业的生产经营的说法中,不正确的是()。
A.期货价格有助于生产经营者作出科学合理的决策
B.期货市场可以帮助生产经营者规避现货市场的价格风险
C.期货价格可以克服市场中的信息不完全和不对称
D.在期货市场上,生产经营者的活动受价格波动干扰非常大
下列关于我国教育研究的主要发展趋势的说法不正确的是
A.自然化、生态化
B.综合化
C.跨文化趋势
D.跨学科
A.行为目标是动机构成要素之一
B.个体的同一动机,可以指向不同的目标
C.在一定条件下,动机可以转化为行为目标,而行为目标也可以转化为动机
D.目标本身一定是行为的动机所在
在下列关于系统的说法中,不正确的是( )。
A)系统是一组相互关系的总分组成的整体
B)系统是从外界接收各种输入,并向外界发送各种输出
C)系统是一个整体,不具有可分解性
D)系统是一个把输入转化为输出的处理机构
A、权数是一个整体被分成若干个因素,用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。
B、CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
C、评价内容确定是否科学合理,间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
D、CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。