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A.亚文化是一个相对于总体文化的次属文化。
B.一个(总体)文化通常包含了很多个亚文化。
C.亚文化是总体文化的一个分支，是由各种社会和自然因素造成的各地区、各群体文化特殊性的方面。
D.如因阶级、阶层、民族、宗教以及居住环境的不同，都可以在统一的民族文化之下，形成具有自身特征的群体或地区文化即亚文化。
A、亚文化是一个相对于总体文化的次属文化。
B、一个(总体)文化通常包含了很多个亚文化。
C、亚文化是总体文化的一个分支，是由各种社会和自然因素造成的各地区、各群体文化特殊性的方面。
D、如因阶级、阶层、民族、宗教以及居住环境的不同，都可以在统一的民族文化之下，形成具有自身特征的群体或地区文化即亚文化。
A.向武人卖弄风雅；向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民；到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子。
B.据柏拉图《对话篇＜菲得洛斯)》说：“促织进化，变成诗人。”
C.不过，能自知的人根本不用照镜子；不自知的东西，照了镜子也没有用——譬如这只衔肉的狗，照镜之后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当作攻击狂吠的对象。
D.小孩子该不该读寓言？全看我成年人在造成什么一个世界？什么一个社会？给小孩子长大了来过活。
从遗产税的立法精神而言,下列不属于遗产税制基本特征的是()。
A．普遍征税
B．作为财产税的一种,各国的遗产税都体现着对高收入阶层的调节政策,税负也较为合理,从制度上有利于税法的实施
C．在征税模式上,实行混合遗产税制的国家最多,实行总遗产税制的国家次之,实行分遗产税制的国家极少
D．严格管理
A.中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接
B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。
C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合
D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。
