审美理想的教育（)A．审美能力的培养B．是审美教育的基础C．审美教育的根本宗旨D．美育的基本

审美理想的教育 ()

A．审美能力的培养

B．是审美教育的基础

C．审美教育的根本宗旨

D．美育的基本特征

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第1题

美育亦称“审美教育”，是使孩子掌握审美基础知识、形成一定的审美能力，培养正确的审美观点，美化其心灵、行为、语言、体态，提高道德与智慧水平的教育。（)

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第2题

学前儿童美术教育总目标的特点是（)。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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第3题

艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（)的能力。

A.认识美

B.爱好美

C.创造美

D.欣赏美

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第4题

在语文教学中，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法，提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()

A.正确

B.错误

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第5题

2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月试行，其特点是：()

2001年的《幼儿园教育指导纲要（试行)》2001年9月试行，其特点是：（)

A、更加明确提出语言运用能力方面的要求

B、在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能

C、早期阅读能力的培养引起了足够的重视

D、在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位

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第6题