案例2:王大娘,71岁,每晚7小时睡眠过程中,鼻或口腔气流暂停每次超过10秒,暂停发作超过30次以上有时每小时睡眠呼吸暂停超过10次以上。导致王大娘以上情况的原因是()
A.SAS
B.PAS
C.PCI
D.SARS
E.COPD
A.SAS
B.PAS
C.PCI
D.SARS
E.COPD
A.儿童
B.男性
C.老年人男性
D.女性
E.老年女性
阅读案例,回答问题。
师:丑小鸭伤心地离开了家,就是离家出走的意思,你们离家出走过吗?
生(齐答):没有。
师:所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了?(师随后指名回答,生1、生2都答不上来。师表情严肃)
生3:丑小鸭很……很……悲惨。(紧张)
师:悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?
生3:不……不知道。(更紧张,声音更小)
师:还有谁能回答这个问题?(全班鸦雀无声)
师:算了,我们还是回到课堂,先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他,猎狗追赶他,这时候丑小鸭会是什么样的感觉?
生3:紧张。(脱口而出)
师:不对,再猜一猜。(学生七嘴八舌,有学生喊出“害怕”)
师:害怕,对了,就是害怕。(马上给予表扬)
师:现在我要请小A回答问题(走到小A面前)。丑小鸭白天躲起来,到了晚上才敢出来找吃的.它愿意吗?
小A:不愿意。
师:那它有办法吗?
小A:没办法。
师:丑小鸭会害怕吗?
小A:可能会……(这时,有些学生坐不住了,开始交头接耳,教师停下讲课,转向批评学生)
问题:
(1)案例中的教师主要采用哪种教学方法?结合案例分析该教学方法的运用要求。
(2)结合案例分析该教师违背了哪些教学原则?
A.社会的职业道德评价
B. 他人的职业道德评价
C. 自我的职业道德评价
D. 行业的职业道德评价
A.1小时
B.2~4小时
C.5~7小时
D.8~10小时
E.11~12小时
A.正确
B.错误
【案例】“差生”的成绩
我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?
问题:
透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?
王某、张某是甲建筑公司的工程师。2011年7月,两人接受建筑公司指派,为公司承担的某公寓开发项目制作工程设计图,约定设计图责任由两人承担。2011年9月,两人完成设计图,署名为王某、张某。2012年3月,李某‘‘跳槽”到乙建筑公司,随身带走了该工程设计图的复印件。甲建筑公司获悉后,认为李某窃取了该公司的商业秘密,向法院提起诉讼,要求李某归还该设计图。根据上述材料,回答下列问题:
案例中的工程设计图的著作权归谁?并说明理由。
A.惟兄嫂是依。
B.无乃尔是过与?
C.昭王南征而不复,寡人是问。
D.是以欲上民,必以言下之。
E.《诗》曰,“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎?