如何做到发扬积极因素,克服消极因素原则?
A.要爱护尊重和信赖学生
B.严格要求学生
C.要一分为二地看待学生,特别是要善于发现学生身上的积极因素,激发其上进心
D.要使学生正确认识自己,自觉开展品德内部矛盾斗争,发扬优点,克服缺点
A.要爱护尊重和信赖学生
B.严格要求学生
C.要一分为二地看待学生,特别是要善于发现学生身上的积极因素,激发其上进心
D.要使学生正确认识自己,自觉开展品德内部矛盾斗争,发扬优点,克服缺点
A、全面性原则是指教育评价要全面收集信息,强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信。
B、只有遵循一致性原则进行学前教育评价,才能区分评价对象的优劣和好坏,确定评价者在被评价群体中的位置,从而发扬长处,弥补不足。
C、全面性原则是指教育评价要全面收集信息,不能片面强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信。
D、如果我们在对幼儿发展的评价中,只注意到幼儿智力品质方面的指标,而没有考虑到社会性方面的指标,那么,这个评价就是不全面的,是违背了全面性的原则的。
A.重视流动人口的工作
B.关注失业、待业人员
C.做好对流浪儿童、服刑人员子女的关心教育
D.对吸毒人员的感化和管理,改进刑释解教人员帮教安置工作,最大限度地减少诱发滋生违法犯罪的社会消极因素。
A.调动一切积极因素,为社会主义事业服务
B.正确处理人民内部矛盾,巩固社会主义制度
C.集中力量发展生产力,建设社会主义现代化强国
D.加强和改进党的建设,巩固党的执政地位
A.错误
B.正确
A.心理健康教育目标是“次级目标”或称为“副目标”、“辅目标”
B.符合学科及其教材的内在规定性
C.目标设定应符合学生的心理状况,具有客观针对性
D.目标设定应尽量避免过于“线性化”