A.试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计
B.试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况
C.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局
D.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的
E.试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
A.用程序计数器PC来产生后继微指令地址
B.通过微指令顺序控制字段由设计者指定或由设计者指定的判别字段控制产生后继微指令地址
C.用微程序计数器PC来产生后继微指令地址
D.通过指令中指定一个专门字段来控制产生后继微指令地址
A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B.教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C.教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变
D.教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”