____是指课程机构的编制,主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。
A.课程安排
B.课程大纲
C.课程设计
D.课程计划
A.课程安排
B.课程大纲
C.课程设计
D.课程计划
A.幼儿教育是非义务教育,幼儿园课程便具有非义务性,是非义务性课程。
B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据。
C.适宜于儿童的身心发展的客观需要。
D.幼儿园教育是学制的最初环节。
E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性,努力探索适合学前儿童健康发展的课程。
A.表示要承担对方的损失
B.表示要承担由于违约给对方造成的损失,并且采取积极措施补救合同损失和应对方的要求继续履行合同
C.已经承担了对方当事人的损失
D.是仲裁机构或者人民法院解决合同纠纷的裁判结果
A.随着专业关系的逐步建立,个案工作者可以对最初肯定的问题和目标进行修正
B.在解决问题的先后次序时,确定问题的难易程度是个案工作者同案主共同做出的选择
C.在解决问题的先后次序时,直接法是指先解决主要问题,再解决次要问题
D.在解决问题的先后次序时,间接法是指先解决主要问题,再解决次要问题
A.指导项目监理机构全面开展监理工作
B.业主确认监理单位履行合同的主要依据
C.是监理单位内部考核的依据和重要的存档资料
D.是政府建设主管部门对监理单位在设立时审查的主要材料
A.目标市场国的法律环境
B.各有关国家的法律环境
C.国际间有关经济贸易法律环境
D.国际间法律体系的差异性
E.国际经济贸易争端解决的途径
A. 政策问题分析
B. 政策问题的提出
C. 政策问题的筛选
D. 政策问题的判定