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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

有特殊儿童的班级教育包括对正常儿童的教育，所以评估不仅针对残障儿童，对班级内正常儿童的行为表现也要予以评估。()

有特殊儿童的班级教育包括对正常儿童的教育，所以评估不仅针对残障儿童，对班级内正常儿童的行为表现也要予以评估。（)

A.对

B.错

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第1题

有特殊儿童的班级教育包括对正常儿童的教育，所以评估不仅针对残障儿童，对班级内正常儿童的行为表现也要予以评估。()

有特殊儿童的班级教育包括对正常儿童的教育，所以评估不仅针对残障儿童，对班级内正常儿童的行为表现也要予以评估。（)

A.正确

B.错误

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第2题

随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点包括（)。

A.能使特殊儿童处于普通班级中

B.能够节约教育资源

C.为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

D.灵活地为特殊儿童提供个别帮助

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第3题

制定一体化教育的教学目标，既要照顾正常儿童的利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这体现的是强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则。()

制定一体化教育的教学目标，既要照顾正常儿童的利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这体现的是强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则。（)

A.正确

B.错误

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第4题

在特殊儿童一体化教育中，下列哪项属于设立中心的安置形态要注意的事项（)。

A.通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助

B.中心特殊儿童的教育工作应由经过特殊教育培训的教师负责

C.中心每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动

D.中心的工作计划作为幼儿园整体工作计划的一部分，由园长统一管理和指导

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第5题

我国初等教育不平衡主要表现在：()

A.《义务教育法》贯彻不平衡

B.城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡

C.我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比，发展亦不平衡

D.各省区之间，各省内部的发展不平衡。

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第6题

研究者针对学前特殊儿童整合教育的趋势所提出的整合课程观念包括（)。

A.家庭的整合

B.知识的整合

C.经验的整合

D.社会的整合

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第7题

幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：

A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心

B.启发幼儿热爱自然，爱护环境

C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注

D.完善儿童的知识体系

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第8题

对学习障碍儿童的诊断包括（)。

A.心理诊断

B.发展诊断

C.医学诊断

D.教育诊断

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第9题

特殊儿童的教育原则()。

特殊儿童的教育原则（)。

A、早期教育原则

B、补偿教育原则

C、个别教育原则

D、系统教育原则

E、向性教育原则

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第10题

班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务？()

A.组织任务

B.管理任务

C.协调任务

D.教育任务

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第11题

家庭对幼儿园教育的意义，包括：()

家庭对幼儿园教育的意义，包括：（)

A、家庭是儿童成长最自然的生态环境

B、家庭是人的第一个学校

C、家长是重要的教育力量

D、家庭是幼儿园教育的主要需求者

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