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日本二战后《学校教育法》的主要内容是什么?

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第1题
下面的哪部法律是二战后日本的一项根本教育大法?()

A.《学校教育法》

B.《教育基本法》

C.《教育委员会法》

D.《国防教育法》

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第2题
二战后,确定日本教育体系实行单轨制的法案是()。A.《教育基本法》B.《学校教育法》C.《教育敕语》D.

二战后,确定日本教育体系实行单轨制的法案是()。

A.《教育基本法》

B.《学校教育法》

C.《教育敕语》

D.《学校令》

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第3题
1955年,根据美国教育使团的建议,日本国会通过并公布了战后最重要的教育立法《教育基本法》和《
学校教育法》。()

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第4题
1947年3月,日本国会公布了《学校教育法》和()两个重要教育法案,否定了战时军国主义教育政策,为战后教育指明了发展方向。

A.《学校改革法》

B.《教育基本法》

C.《教师许可证法》

D.《教育敕语》

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第5题
二战后,苏联强调学校的主要任务是使学生获得牢固的科学基础知识,具有高度的觉悟,培养青年面向生活并能自觉地选择职业的法案是( )。

A.《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的法律》

B.《关于改变兼施生产教学的劳动综合技术普通中学的学习期限的决定》

C.《关于进一步改进普通中学工作的措施》

D.《俄罗斯联邦教育法》

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第6题
1944年,英国政府通过的()法令是英国战后教育改革总的指导文件和法律基础。

A.《巴特勒教育法》

B.《儿童和他们的初等学校》

C.《1988年教育改革法》

D.《学会成功——今日教育之根本观点和未来战略》

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第7题
日本规定幼儿园的目的法规是《学校教育法》。()

日本规定幼儿园的目的法规是《学校教育法》。()

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第8题
试评价二战后联邦德国教育改革的主要内容及特征。
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第9题
《学校教育法》中日本幼儿园教育的目的中用“教育”而非“保育”。()

《学校教育法》中日本幼儿园教育的目的中用“教育”而非“保育”。()

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第10题
试分析二战后日本教育改革的主要特征及内容。
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