四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: 组长、组员、记录员、质量监督员,职位必须每次轮换。()
四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: 组长、组员、记录员、质量监督员,职位必须每次轮换。()
四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: 组长、组员、记录员、质量监督员,职位必须每次轮换。()
A.合作学习是由学习管理者安排学习材料
B.学生们通过主动参与学习对自己的学习负责
C.合作学习的前提是坚信小组工作比个人单独学习效果好
D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用
E.学习的动力来源于教师提供的材料
A.正确
B.错误
项目和活动是像这样的公司的典型特征。例如有个网站首页开发小组,它的工作任务是研究该公司网站首页的整个版式(各个辅助页面,以及社区)所表达的含义是否符合该公司想要达到的效果。除詹尼弗和梅尔之外,该小组成员还有网站设计师以及一名销售员(他的工作是转达有关客户需求的信息)。销售小组负责管理该公司的销售活动,其成员包括2名销售员,以及詹尼弗、梅尔和格雷(董事)。
动态学习公司正在创造一种基于网络的日历(从技术上讲,就是一种“个人信息管理工具”PIM),梅尔是日历委员会成员,作为开发这种日历的顾问公司的代表,以及该公司的程序员/独立承包人。许多.com公司都有单独的“业务发展”经理,其作用是设计和发展与其他网站的关系。例如,动态学习公司已经与一些求职/职业发展网站有几种关系:设想是,找工作的人可能是寻找企业课程,对企业课程感兴趣的人可能正在找工作。动态学习公司供不起一个专门的业务发展小组的帮助,这个小组成员也包括梅尔和一名销售员。
所有这些听起来都是顺理成章的,但问题是这种做法行不通,销售没有进展,日历晚了2个月,该公司也不能断定只有少量的业务发展工作。詹尼弗和梅尔不知道该做什么。他们也负担不起到外面去雇管理人员和雇员来监控这些活动。而另一方面,该公司正在落后。现在,他们希望你,他们的管理顾问,帮助他们弄清该做什么,以下是他们希望你为他们做的事。
[问题和作业]
体育教师通过强调不同的教学目标(如是竞争获胜、合作学习,还是个人提高)、反馈(如是赞许获胜者、互动者,还是进步者)、制定成功标准(如是战胜对手、小组成功,还是超越自我)等可以在教学中制造出竞争、______和______的课堂教学气氛。