A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围,激发幼儿的学习兴趣
C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况,提出问题引导讨论
D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
A.认识时钟及用途
B.利用直观教具,认识钟面的主要结构运行方向和运转规律
C.讲解演示,认识整点和半点
D.利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
B、创设问题情境、研究问题成果展示评价反思。
C、呈现先行组织者,提供学习任务和学习材料,增强认知结构。
D、创设问题情境、提供学习任务和学习材料、讲解、有组织的练习。