“在作业、 测验和考试之后,让新生及时知道学习的结果,有助于激发学生进一步努力学习的动力。很
A.光环效应误差
B.首因效应误差
C.自我中心效应误差
D.过严或过宽误差
E.晕轮效应
阅渎材料,回答问题。
萧雷是某大学一名新生,可他仅在学校呆了半年,就要离开学校去出家,而且希望到荒无人烟的原始森林里面去修炼。他的同学感到他的想法太古怪,以为他心理出了毛病,于是将其情况汇报给了心理咨询老师。心理医生约见了他,通过心理测验及谈话,判断他的心理是正常的。在同学、辅导员、系里领导苦口婆心劝说无效的情况下,萧雷最终还是独自去了九华山。
在他出家的前几天,他与心理医生有过几次深入的谈话。心理医生原本想劝他珍惜大学的学习机会,后来也理解了他的想法。原来萧雷从小学到高中,一直在一个山清水秀的小县城度过,清泉、幽谷和清新的空气一直陪伴着他。而大城市车水马龙,噪声、污染的空气令他头昏脑胀,难以忍受。在不适应上海环境的同时,又看了一些佛教方面的书,于是萌发了到清凉世界过没有烦恼的生活的念头。
萧雷在九华山生活了半年之后,发现出家人的生活与他想像中的生活根本不是一回事,于是,半年后,他下定决心结束了独伴青灯古佛的生活,重新求学。
摘自:http://www.jxnu.edu.cn/
请分析一下萧雷的问题出在哪里?
A、错误
B、正确
A.某老师发现一学生考试作弊,当场撕毁学生试卷并踢了学生两脚
B.学生上课迟到,某老师让学生互相扇耳光
C.学生没有完成作业,某老师让学生在教室门口站一天并且不准学生上厕所
D.学生不遵守课堂纪律,下课后,任课老师对其进行口头教育
A、书面测验
B、教师观察
C、学具制作
D、学生作业
A.加强对试题编制工作和编制人员的管理
B.加强对目标责任制考核的管理
C.加强对测验考试实施的管理
D.加强对学生制定学习计划的指导和管理