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[判断题]

“对于没有音乐感的耳朵,再美的音乐也毫无意义”,这说明美感的存在以人的审美需要为前提。()

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第1题
“只有音乐才能激起人的音乐感;对于没有音乐感的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义”。这表明

A.人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程

B.人的感觉能力决定认识的产生和发展

C.人的认识能力是因人的生理结构决定的

D.事物因人的感觉而存在

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第2题
对于不辨音律的耳朵来说,再美的音乐也毫无意义。()
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第3题
“忧心忡忡的穷人对再美的景色也毫无兴趣”说明了美感的产生以审美需要为前提。()
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第4题
天生乐感比较好的人即使缺少后天的训练,也能淬炼和提高音乐天赋。()

天生乐感比较好的人即使缺少后天的训练,也能淬炼和提高音乐天赋。()

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第5题
与汉语相比,西方语言的调子变化相对较少,音乐感也弱。

A.错误

B.正确

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第6题
()就是直接运用象声词,模拟自然界的各种声响,使诗充满音乐感,增加作品感染力,同时也引发幼儿的听赏兴趣,带给孩子听赏与诵读的快乐。

A、拟人法

B、摹声法

C、比喻法

D、疑问法

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第7题
好的板顿诗朗读时抑扬顿挫,富于音乐感。()

好的板顿诗朗读时抑扬顿挫,富于音乐感。()

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第8题
创造美的能力既包括艺术美的创造,也包括()的创造。

A.生活美

B.流畅美

C.音乐美

D.独特美

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第9题
“音乐应该归宿到对于美的爱”,这是()的观点。

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、王国维

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第10题
下列不属于《乐记》所述音乐三要素范畴的是()

A.“乐感”

B.“乐本”

C.“乐象”

D.“乐饰”

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第11题
音乐感 名词解释

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