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[主观题]

主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是（)

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、梁濑溟

D、蔡元培

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第1题

主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是（)

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、梁濑溟

D、蔡元培

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第2题

“生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。()

“生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。（)

A.正确

B.错误

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第3题

提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等命题的是我国教育家_________。

A.梁启超

B.张伯苓

C.蔡元培

D.陶行知

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第4题

作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()

A.学校即社会

B.教育即生活

C.教师中心

D.儿童中心

E.书本中心

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第5题

“教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威，主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外，没有外在的社会目的。（)

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第6题

十九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中学习，提出（)

A.“教育即生长”

B.“学中做”

C.“做中学”

D.“教育即社会”

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第7题

马卡连柯主张（)

A.培养集体主义者

B.平行教育影响

C.前景教育原则

D.学校即社会

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第8题

陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育,社会即学校,教学做合一。（)

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第9题

杜威的生活教育论的3个命题包括____。

A.教育即生活

B.学校即社会

C.教学做合一

D.做中学

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第10题

1927年3月，陶行知在南京北郊晓庄创办试验乡村师范学校，提出得理论有：____。

A.生活即教育

B.社会即学校

C.教学做合一

D.教育是社会发展的基础

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第11题

陶行知生活教育理论不包括( )。

A.社会即学校

B.教学做合一

C.生活即教育

D.做学合一

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