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[多选题]
价值工程对象的改进范围有（）
A.F／C值低的功能
B.△C＝（C－F.值大的功能
C.复杂的功能
D.问题多的功能
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A.优先考虑企业生产经营上迫切需要改进的主要产品
B.优先考虑对企业经济效益影响大的产品
C.以使用者的功能需求为出发点
D.应有组织、有计划地按一定工作程序进行
A.Vi＞1时，是否将评价对象列为改进对象，应作进一步分析后再确定
B.Vi＞1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是降低功能水平
C.Vi＜1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是提高功能水平
D.Vi＞1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是增加成本
A.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B.教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C.教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
A、教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B、教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C、教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
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A.隐含的估价对象范围不同
B.参数选取不合理
C.估价作业日期不同
D.价值类型选取不合理
E.选用的估价方法不切合估价对象
A.社会政策研究不是价值中立的
B.社会政策研究不能离开客观事实
C.社会政策的论题比社会服务广泛
D.社会政策研究理论多元化
E.研究对象的范围进一步拓宽
下列选项中,属于施工任务单的主要内容有
A、工程范围
B、工程量
C、时间定额和定额工日
D、每工产值与实际用工
E、生产效率
F、质量、安全、技术、节约要求与措施
