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[主观题]

师德的师范作用，是由教师职业劳动的示范作用决定的。（)

师德的师范作用，是由教师职业劳动的示范作用决定的。()

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更多“师德的师范作用，是由教师职业劳动的示范作用决定的。（)”相关的问题

第1题

教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。()

教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。（)

T、对

F、错

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第2题

通过幼儿教师职业道德评价，将幼儿教师个体的职业行为与幼儿教师职业道德规范进行比较，对幼儿教师职业道德水平的高低进行评价和鉴定，对幼儿教师的正确行为进行褒扬和鼓励，对那些不良的行为加以谴责，帮助幼儿教师明辨各种师德现象的是非。这体现了幼儿教师职业道德评价的（)功能

A.教育发展

B.评价判定

C.督促激励

D.指挥定向

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第3题

教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

A.示范

B. 基础

C. 依据

D. 保证

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第4题

教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。()

教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。（)

T、对

F、错

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第5题

教师流动包含（）。

A.合格劳动者选择教师职业

B.在职教师放弃这一职业

C.在职教师转入其他学校

D.非示范毕业生从教

E.自然淘汰

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第6题

行政人员的这种内心道德信念的树立是实现由“他律”到“自律”转化的必然要求，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于在广大人民群众中确立伦理道德标准具有良好的示范影响作用。()

行政人员的这种内心道德信念的树立是实现由“他律”到“自律”转化的必然要求，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于在广大人民群众中确立伦理道德标准具有良好的示范影响作用。（)

A.错误

B.正确

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第7题

深化对马克思劳动价值论认识的意义有（)。

A.深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定

B.深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识

C.深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中作用的认识

D.深化对价值创造与价值分配关系的认识

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第8题

（)既是把自身的师德认识转化为师德意志和良好的师德行为的持续动力，同时也具有评价和调节职业道德行为的作用。

A.幼儿园教师的师德信念

B.幼儿园教师的师德意志

C.幼儿园教师的师德情感

D.幼儿园教师的师德认知

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第9题

马克思劳动价值论在理论上为剩余价值的创立奠定了基础，为社会主义市场经济发展提供了理论指导。面对21世纪的新情况，必须深化对马克思劳动价值论的认识，包括

A.深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定

B.深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识

C.深化对科技、知识信息等新的生产要素在财富和价值创造中作用的认识

D.深化对价值创造和价值分配关系的认识

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第10题

重整催化剂的加氢／脱氢作用是由（)功能提供的，异构化作用的是由（)功能提供。

A、金属、酸性

B、金属、金属

C、酸性、金属

D、酸性、酸性

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