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第2题
下面属于造型·表现学习领域的是（）
A.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
B.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
D.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
第5题
理智与情感 （1)鲁迅说“长歌当哭，是必须在痛定之后的”，黑格尔说“啼哭在理想的艺术里也不应是
理智与情感 (1)鲁迅说“长歌当哭，是必须在痛定之后的”，黑格尔说“啼哭在理想的艺术里也不应是毫无节制的哀号，”……把痛苦和欢乐满肚子叫喊出来也并不是音乐”。结合对这两句话的理解，谈谈艺术中情感与理智的关系。 (2)论述理智与情感在艺术构思中的作用。 (3)理智与情感在艺术构思中的作用如何？
第6题
“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系是（)A．坚持与继承B．创新与发展C．在坚持中发展D．坚持
“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系是()
A．坚持与继承
B．创新与发展
C．在坚持中发展
D．坚持、继承，又是创新、发展
第7题
“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系是（)A．坚持与继承B．创新与发展C．在坚持中发展D．坚持
“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系是()
A．坚持与继承
B．创新与发展
C．在坚持中发展
D．坚持、继承，又是创新、发展
第11题
如何正确地理解执法与守法的概念及关系？( )
A.执法与守法的主体、客体(对象)相同
B.执法的主体应守法，守法的主体也执法
C.执法与守法都包含行使权利(或权力)、履行义务两方面
D.执法与守法均属于法的实施活动
