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[单选题]

历史上许多教育家、思想家所倡导的“多方面和谐发展”的教学,“百科全书式”的教学、“全面发展式”的教学、“全人式”的教学、“通才式”的教学等,都是()的体现。

A.狭义的教育性

B.广义的教育性

C.教育性

D.教学性

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第1题
历史上最早倡导国家设置督学的教育家是()。
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第2题
在西方历史上,最早倡导教育实验并提出"实验教育法"这个名称的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.梅伊曼

D.洛克

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第3题
历史上许多法律原则和制度体现了某些思想家的法律思想,1789年法国《人权宣言》宣布的分权原则贯彻了()等人的分权学说。

A.洛克

B.贝卡利亚

C.布拉克斯顿

D.孟德斯鸠

E.汉密尔顿

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第4题
自然后果法是启蒙思想家和教育家夸美纽斯所倡导的道德教育方法。()
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第5题
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家布鲁纳50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。()
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第6题
福建佛教长期兴盛不衰的原因,主要是()。

A.统治者的扶持和倡导

B.统治者的扶持推动了民间的崇佛风气

C.福建寺院长期占有大量土地

D.外省许多高僧入闽

E.东南亚许多庙院长期为福建寺庙提供资助

F.福建远离全国政治中心使历史上一些全国性的反佛运动传到福建已成强弩之末

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第7题
()是由美国当代著名教育家、认知心理学家()所倡导的一种教学方法。

A.谈话法

B.发现法

C.试验法

D.布卢姆

E.布鲁纳

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第8题
朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物,世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。作为一代理学名家,著述甚多,主要有《史记》、《楚辞集注》及门人所辑《四库全书》等。()
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第9题
在我国和西方国家历史上关于法治与人治之争有( )。

A.我国春秋战国时期儒法两家的不同观点

B.古希腊思想家柏拉图和亚里士多德的不同观点。

C.17-18世纪西方资产阶级先进思想家反时建专制时所提出的法治观点。

D.中国古代的守旧派与革新派的不同观点。

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第10题
拉开美国“进步教育运动”序幕的是()。

A.19世纪末教育家帕克推行“昆西教学法”。

B.19世纪40年代贺拉斯·曼倡导各州普建公立学校。

C.1751年富兰克林创办第一所文实中学。

D.与上述几个答案都无关。

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第11题
春秋末思想家,政治家,教育家,儒家创始人孔子认为,();();()是立国的三大要素。
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