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[主观题]

普多夫金的电影《母亲》的结尾处,在工人们浩浩荡荡的游行队伍的场景当中,不断插入冰河解冻、水流

湍急的情形,这样使两个镜头之间具有了象征关系,令观众意识到觉悟的工人阶级正如解冻的春水一样不可阻挡。这里使用的是____蒙太奇。

A、顺序式

B、颠倒式

C、交叉式

D、对比式

E、隐喻式

F、复现式

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更多“普多夫金的电影《母亲》的结尾处,在工人们浩浩荡荡的游行队伍的…”相关的问题
第1题
“电影眼睛派”的创始人是下面哪一位:()

A.普多夫金

B.爱森斯坦

C.库里肖夫

D.维尔托夫

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第2题
普多夫金在影片《母亲》中将工人示威游行的镜头与春天河水解冻的镜头有机地组接在一起,用春水比喻革命运动不可阻挡。这种剪辑手法是一种()。

A.叙事蒙太奇

B.平行蒙太奇

C.积累蒙太奇

D.隐喻蒙太奇

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第3题
20世纪50年代,法国著名电影评论家()提出了“长镜头”理论,也称“场面调度”理论,向传统蒙太奇理论挑战。

A.爱森斯坦

B. 普多夫金

C. 安德烈·巴赞

D. 杰克·克拉考尔

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第4题
“总体现实主义”是下面哪一位的思想:()

A.维尔托夫

B. 爱森斯坦

C. 巴赞

D. 普多夫金

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第5题
三个镜头(1)一个人在笑;(2)一把手枪指着;(3)镜头(1)中的人露出恐惧的神态。这个实验是由()做的。
三个镜头(1)一个人在笑;(2)一把手枪指着;(3)镜头(1)中的人露出恐惧的神态。这个实验是由()做的。

A.梅里爱

B.巴拉兹

C.普多夫金

D.爱森斯坦

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第6题
公共关系“传播说”的代表人物是()。

A.卡特利普

B.国际公共关系协会

C.蔡尔兹

D.弗兰克·杰夫金斯

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第7题
新德国电影运动的代表人物主要有()。

A.卢斯卡

B.施多夫隆

C.斯皮尔伯格

D.赫尔措格

E.法斯宾德

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第8题
爱森斯坦电影《战舰波将金号》中的第三章,悲伤的人们情绪激动的镜头中插入紧握拳头的几个镜头,
属于对比蒙太奇。()

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第9题
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是()

A.桑代克

B.卡普捷烈夫

C.孔子

D.斯金纳

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第10题

《不相称的婚姻》的作者是()。

A.费多托夫

B.普基寥夫

C.彼罗夫

D.苏里科夫

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第11题
爱森斯坦电影《战舰波将金号》中的第三章,悲伤的人们情绪激动的镜头中插入紧握拳头的几个镜头,属于对比蒙太奇。()
爱森斯坦电影《战舰波将金号》中的第三章,悲伤的人们情绪激动的镜头中插入紧握拳头的几个镜头,属于对比蒙太奇。()

A.正确

B.错误

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