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[主观题]

试从西北、南方、中原等不同的地域视角，阐述众人群对中国文化和历史产生的作用。

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第1题

到辽中期以后，辽政权在北方的注意力从东北转向（）

A.西北

B.西南

C.东南

D.南方

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第2题

试从文教政策的视角谈谈唐代文化教育与政治经济的关系。

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第3题

邓小平南方讲话的主要内容有()

A.阐明了社会主义的本质

B.提出了“发展才是硬道理”的重要论断

C.指出计划和市场都是手段

D.提出了党在社会主义初级阶段的基本路线

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第4题

景别的变化能满足观众从不同距离、不同视角观看景物的心理要求。（)

景别的变化能满足观众从不同距离、不同视角观看景物的心理要求。()

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第5题

在本世纪，将“花儿”介绍到中原乃至世界的一个重要人物是（），他出生于北平，然而却在西北度过大半生，为“花儿”的传播和发展作出了巨大贡献。

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第6题

数来宝流行于哪里（）

A.南方

B.北方

C.中原

D.闽南

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第7题

穿斗结构多用于中国的（）地区。

A.北方

B.南方

C.西北

D.东南

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第8题

淮海战役第一阶段由()唱主角，以歼灭黄百韬兵团为目标。

A.华东野战军

B.华北野战军

C.中原野战军

D.西北野战军

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第9题

西方史学界有关中国通史的学术性作品《剑桥中国史》从不同的视角来研究中国历史。()

西方史学界有关中国通史的学术性作品《剑桥中国史》从不同的视角来研究中国历史。（)

A.错误

B.正确

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第10题

英国教育史上第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想，并从儿童发展的角度，明确

提出了初等教育后教育分流的主张，以满足不同阶层人们的需要的教育法案是

A．《巴尔福法》

B．《费舍教育法》

C．《哈多报告》

D．《斯宾斯报告》

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