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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

格朗鲁斯对服务管理界定，对教育管理来说意味着（)A. 教育所提供的产品首先是教育服务B. 教育管

A.A. 教育所提供的产品首先是教育服务

B.B. 教育管理的导向首先是学生、家长、社会或国家

C.C. 教育服务管理首先体现在学校与顾客的关系中

D.D.教育服务管理首先体现在管理者与教育工作人员的关系上

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第1题

在营销史上，提出价值、交互和对话过程理论的学者是()。

A.古姆松

B. 格朗鲁斯

C. 摩根和亨特

D. 本德·杰克逊

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第2题

8．首先使用“国际私法”这一名称的学者是（)。 A．美国的斯托雷 B．荷兰的罗登伯格 C．德国的谢夫纳 D_意大

8．首先使用“国际私法”这一名称的学者是( )。

A．美国的斯托雷 B．荷兰的罗登伯格 C．德国的谢夫纳 D_意大利的巴托鲁斯

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第3题

曾对教师对学生的期望产生的影响进行了研究。A．罗森塔尔B．皮格马利翁C．凯莱斯D．鲁钦斯

曾对教师对学生的期望产生的影响进行了研究。

A．罗森塔尔

B．皮格马利翁

C．凯莱斯

D．鲁钦斯

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第4题

政府对外部性问题的治理与管理，可以采用市场化方式，其常用的措施或方法主要有（）。

A.可交易的许可证

B.产权界定和保护（科斯定理）

C.公共（行政）管制

D.财政补贴（庇古补贴）

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第5题

学者()指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

A.斯塔费尔比姆

B.布鲁姆

C.格兰朗德

D.泰勒

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第6题

苏联学者斯特鲁米林运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献。（)

苏联学者斯特鲁米林运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献。()

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第7题

苏联学者斯特鲁米林运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献。()

苏联学者斯特鲁米林运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献。（)

A.正确

B.错误

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第8题

拉格朗日、高斯、鲁菲尼、阿贝尔引入“根集的置换”。()

拉格朗日、高斯、鲁菲尼、阿贝尔引入“根集的置换”。（)

A.错误

B.正确

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第9题

提出群体动力论的管理心理学家是()。

A.马斯洛

B.弗鲁姆

C.勒温

D.赫茨伯格

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第10题

剩余精力说的代表人物是（）

A.拉察鲁斯

B.格鲁斯

C.席勒和斯宾塞

D.阿普利登

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第11题

在格罗佩斯的努力下，包豪斯网罗了一大批欧洲最前卫的艺术家来校任教。先后聘请了九位基础课教师，对学生进行

形式训练，称之为“形式导师”，包括克利、康定斯基、费林格、纳吉、蒙克等。他们虽然主要是画家，但与格罗佩斯有着相同的艺术理念，不但没有把包豪斯带回传统的美术教学中，而且帮助格罗佩斯建立了一个新艺术设计教育体系。( )

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