A.幼儿园教育是学制的最初环节
B.幼儿园教育的对象是3——6岁的儿童,这一阶段是人生发展的起始阶段
C.幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程
D.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性,充分考虑学前儿童全体发展的共同性
E.幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要,照顾其个性
A.错误
B.正确
A.认为一切知识都来源于感觉,惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识
B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现,重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用
C.认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的
D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动
E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡从做中学的课程思想
A.又称合科课程
B.它使教结学生的知识不至过于零碎,而且更加接近生活。
C.教科书难以把学科的知识综合起来。
D.过去培养的师资,专业划分过细,不适应广域课程的教学。