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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

判断教育程度对人们健康影响的两个重要指标是

A.学历和社会职位

B.社会职位与事业成就

C.消费结构和闲暇时间如何安排

D.事业成就与消费水平

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第1题

判断受教育程度对人群健康影响的两个重要方面（)

A.采取健康生活的能力及方式

B.消费结构和学历结构

C.自我保健能力和学历结构

D.正确的求医行为和消费结构

E.消费结构和闲暇时间

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第2题

法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用称为（)。

A. 指引作用

B. 评价作用

C. 预测作用

D. 强制作用

E. 教育作用

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第3题

20世纪中叶以后，特别是80年代以来，随着人们对人力资本理论的深入认识，政府对高等教育的干预达到空前的程度，教育被视为提高和增强()的重要战略之一。

A.综合国力

B.国家实力

C.国家军力

D.国家财力

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第4题

健康的指标是评价人们健康水平、健康教育工作计划和健康教育措施效果的依据。（)

健康的指标是评价人们健康水平、健康教育工作计划和健康教育措施效果的依据。()

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第5题

影响公共政策执行是否有效的重要指标是目标群体对公共政策的

A.认同程度

B.接受程度

C.抵制

D.反对

E.配合

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第6题

对其工作可能影响工作场所内健康、安全、环境的员工的能力评价应该考虑（)。

A.教育程度

B.工作经历

C.道德品质

D.培训经历

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第7题

健康的指标是评价人们健康水平、健康教育工作计划和健康教育措施效果的依据。()

健康的指标是评价人们健康水平、健康教育工作计划和健康教育措施效果的依据。（)

A.错误

B.正确

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第8题

敏感性分析是指从众多（)因素中找出对投资项目经济效益指标有重要影响的敏感性因素，并分析、测算其对项目经济效益指标的影响程度和敏感性程度，进而判断项目承受风险能力的方法。

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第9题

—般常用出生时的健康预期寿命，作为衡量人口老化程度的重要指标。（)

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第10题

CIPP模式认为()的任务是测量、解释和判断教育活动成就验证人们需要被满足的程度。

A.背景评价

B.输入评价

C.过程评价

D.成果评价

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第11题

CIPP模式认为()任务是测量、解释和判断教育活动成就，验证人们需要被满足的程度。

A.背景评价

B.输入评价

C.过程评价

D.成果评价

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