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[主观题]

过程目标指学校健康教育所达到的最终效果目标。()

过程目标指学校健康教育所达到的最终效果目标。（)

A.错误

B.正确

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第1题

幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。()

幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。（)

A.正确

B.错误

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第2题

增能是指提高服务对象的权力感、能力感和自信心，培养他们的参与、权利、发展和自主意识，增强他们对自身命运和生活机会的控制能力，以实现改善社区环境与提高福利水平目标的过程与活动，最终目的是达到居民完全能够依靠自己的力量解决存在的问题。()

增能是指提高服务对象的权力感、能力感和自信心，培养他们的参与、权利、发展和自主意识，增强他们对自身命运和生活机会的控制能力，以实现改善社区环境与提高福利水平目标的过程与活动，最终目的是达到居民完全能够依靠自己的力量解决存在的问题。（)

A.错误

B.正确

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第3题

政策目标是指有关公共组织特别是()为了解决有公共政策问题而采取的行动所达到的目的、指标和效果

A.党委

B. 人大

C. 政府

D. 媒体

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第4题

确定学校管理目标的依据有()。

确定学校管理目标的依据有（)。

A、社会性质

B、学校的教育目标

C、管理活动的规律

D、学校的现实状况

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第5题

学校心理健康教育目标的确定首先要注意()与防治性目标的统一

A.发展性目标

B.基本目标

C.基础目标

D.终极目标

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第6题

确定学校管理目标的依据有()。

A.社会性质

B. 学校的教育目标

C. 管理活动的规律

D. 学校的现实状况

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第7题

总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。()

总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。（)

A、错误

B、正确

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第8题

()是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。

A.教学大纲

B.教学计划

C.教学目标

D.学习效果

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第9题

总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩

进行评价。()

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第10题

学校整合一致的目标系统，主要表现在()。

A.管理目标与教育目标吻合

B. 学校总体目标与部门目标一致

C. 管理者与被管理者在目标上的整合

D. 管理方法与手段的一致

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第11题

学校整合一致的目标系统，主要表现在()。

学校整合一致的目标系统，主要表现在（)。

A、管理目标与教育目标吻合

B、学校总体目标与部门目标一致

C、管理者与被管理者在目标上的整合

D、管理方法与手段的一致

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