幼儿对左右方位的分辨很困难的时候,我们可以采用()方法。
A、分类记忆法
B、适当背诵法
C、联想记忆法
D、比较记忆法
A、分类记忆法
B、适当背诵法
C、联想记忆法
D、比较记忆法
A.促进幼儿身体均衡发展,培养良好的身体姿势。
B.学习不同方位、速度和节奏的各种动作,提高方位感、速度感和韵律感。
C.提高辨别方向的能力。
D.统一信号统一动作,有助于培养组织性和纪律性品质。
A.科学实践能力
B.科学选题的能力
C.科学探究的能力
D.科学实验的能力
T、对
F、错
正确答案:F
请结合相关原理对此进行评析。
A.容易,蔬菜,菠菜,大
B.容易,菠菜,蔬菜,小
C.困难,蔬菜,菠菜,小
D.容易,菠菜,蔬菜,大
A.总结性结尾
B.交代性结尾
C.启发性结尾
D.悬念性结尾
附故事:故事:门外有猫墙角过有一扇圆圆的小木门,里面住着小老鼠吱吱一家。他们自由自在地生活着,日子过得很快乐。一天清早,吱吱伸着懒腰起来了,他刚打开门,就“哇呀——”一声尖叫起来,转身”砰”地一下重重地关了门:“嘘——门外有猫!”大家一听吓得不敢吱声了。过了一会儿,老鼠胆子又大了起来。他们踮起脚尖,伸长脖子,你推我挤地从门缝里往外瞧。可不一会儿,他们都一个个缩着脖子伸长舌头溜了回来,谁也不敢出去。过了几天,老鼠们的食物吃完了,大家肚子饿得咕咕叫,一个个东倒西歪地躺在床上,可门外的猫呢,还是一动也不动。看着伙伴们的样子,吱吱难受极了,他想:这样下去我们都会饿死的,要是我出去引开那只猫,大家就可以找东西吃了。于是,吱吱打开门勇敢地走了出去。吱吱沿着墙角转了一圈,一边走一边很小心地看着那只猫,咦,猫怎么没有动静?吱吱轻手轻脚地走到猫前面:哇!一副凶模样。吱吱壮着胆子,上前拉了拉它的胡须,撒腿就跑,可跑到门口也没见猫追上来。吱吱胆子大起来了,它“骨碌碌”爬到猫背上,发现上面有一个黑洞洞。呀,原来是只猫头鞋,吱吱笑了,他一下子把鞋推到了一边。“噢,猫走了!”老鼠们全跑了出来。“喂,快来呀!”猫头鞋里传来细细的声音。慢慢地,又露出两只尖尖的灰耳朵和一对圆溜溜的小眼睛。“呀,是吱吱!”大家围了上去,这个拉拉猫头鞋的胡须,那个捏捏猫头鞋的鼻子,蹦蹦跳跳地玩开了。从此以后,这里算成了老鼠们的乐园。
A.充分就业与经济增长
B.经济增长与国际收支平衡
C.物价稳定与经济增长
D.物价稳定与经济增长
A.新生儿主要的呼吸方式是“胸式呼吸”
B.新生儿主要的呼吸方式是“腹式呼吸”
C.新生儿鼻腔狭窄,一旦感冒会出现鼻堵,可致吸吮困难和睡眠不安
D.新生儿的气管、支气管的管腔狭窄,发生炎症时容易造成呼吸困难