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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教学活动过程是一种系统过程,该过程蕴含着三个从属过程()。

A.学习过程、教授过程和评价/反思过程

B.确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量

C.学习过程、教授过程和测验过程

D. 确定教学内容、选择教学资源和教学过程

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第1题
教学过程是教学系统运动变化的过程,也就是教学活动的展开过程。()
教学过程是教学系统运动变化的过程,也就是教学活动的展开过程。()

A、错误

B、正确

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第2题
在研究目的上,中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动,其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。()
在研究目的上,中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动,其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。()

A.正确

B.错误

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第3题
在研究目的上,中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动,其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。()
在研究目的上,中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动,其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。()

A.错误

B.正确

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第4题
( )不是教育评价的特点。

A.它是一种有目的、有计划的活动过程

B.评价者与被评价者是统一的

C.它是一种反馈一矫正系统

D.它是一种使用测评lT具的活动过程

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第5题
系统需求描述系统必须完成的活动或过程的一种系统需求。()
系统需求描述系统必须完成的活动或过程的一种系统需求。()

A.错误

B.正确

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第6题
谈谈你对“任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动,而多重结构是社会传播系统的本质特点”这句话的理解。
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第7题
以下哪项不是“素质型学校音乐教育新体系”的教学特点?()

A.以学生掌握系统的感性音乐经验为教学目标

B.以感性音乐活动过程为主要教学内容

C.将音乐实践活动作为重要的教学途径

D.以学生的音乐技能为考评标准

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第8题
从农业推广工作的特点可看出,农业推广()

A.是政府促进农业发展的一种手段

B.是“扩散—接受”系统

C.可以诱导农民行为的自愿变革

D.是一种特殊的农村社会教育活动

E.是一种沟通过程

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第9题
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()

A.错误

B.正确

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第10题
理想状态的教学过程是一种师生交流、互动的过程。()
理想状态的教学过程是一种师生交流、互动的过程。()

A.错误

B.正确

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