伍某的做法是否正确,为什么?
伍某的做法是否正确,为什么?
伍某的做法是否正确,为什么?
因为跟同学说话时骂了邻班老师一句“彪子(大连方言,有傻子之意)”,大连市甘井子区一小学的一名小学生被迫在报纸上刊登广告向老师道歉。案例中老师对学生进行教育的方法,是合理的。()
案例
谁制造了花样少年的悲剧
罗某是某县镇小学四年级学生。平日沉默寡言,不太合群。一天上午,罗某被班主任叫到办公室,称有同学丢失了20元钱,在第二节语文课后发现的,当时班里只有罗某和另外两个同学在教室里。
老师询问罗某,但罗否认偷拿同学钱。下学后,老师不让罗某回家,关在办公室让其写检查,直到承认偷钱为止。在老师严厉的不断询问下,罗承认了偷拿之事。于是,老师要求罗交回偷拿的钱,罗声称回家要钱后交来,老师这才同意让罗某回家。
罗某父母当夜很晚时找到学校,找值班老师询问罗某去向。值班老师称不知此事,等第二天罗某班主任到学校时再查清此事。
第二天上午,在罗家附近的一个水塘中,有人发现了罗某的尸体,并在他身上发现了一封遗书:“爸爸妈妈:我没有拿同学的钱。我走了后,你们二老多保重身体。”
因现场残留浓烈的农药味,调查人员找到了附近市场一农药店。该店负责人阳某承认,那天下午,罗某在此赊购了一瓶剧毒农药。
随后,经镇司法所调解,罗某的家长获得了2000元赔偿:学校商店承包人刘某800元,农药店负责人阳某1200元。但罗某的家长认为儿子的死与学校实施变相体罚有关,在要求学校承担赔偿未果后诉诸法院。
事后,罗某的家长认为,班主任未调查清楚就追问罗某,并对罗某实行变相体罚,侵犯了罗某的人身权利,对罗某的死亡负有直接责任。学校管理不善是造成这一悲剧的间接原因。因此,罗某班主任和学校应对罗某死亡承担法律责任和赔偿相关经济损失。
A.学生选课后可以自己开课
B.如果所交学费少于目前已选课程所需要的费用,课程就不能开通
C.学生(除小学分课程外)累计在读课程最多为10门,多余的课程无法在当次开通
D.系统在开课操作时会优先开通必修课、大学分,而后开通选修课、小学分
求那3位具有不良行为习惯的学生注意观察自己同桌的行为并努效仿,同时要求他们的同桌起良好的表率作用,而且要学会对身旁不良行为者一旦表现出的良好行为进行言语上的奖励…...
请结合教学心理学中所学的有关品德的形成与培养的知识,对以上教学实倒进行分析并谈谈你的看法。
A.①②
B.③④
C.⑤⑥
D.①④
案例分析 请在下列任选二则阅读材料(多做不加分)进行分析论述。 要求: .至少用一个教育学原理(心理学亦可)进行分析。 .问题的分析可从某一个方向切入,不必面面俱到,能阐述清楚即可。 .视点犀利,欢迎发表自己的独到见解,但是必须有理论依据。 .抓住要点,条理清晰,文字简练。 编辑同志: 今天我冒昧地给你们写信,目的是想说一说我的困惑。 回忆我刚参加工作时,学生大多比较听话,能配合老师的工作,上学不迟到、不早退,上课专心听讲,放学后能主动帮家长做一些力所能及的事。在我的印象中,曾有一届学生给我留下了深刻印象。当时,学校因教室不足,所以有两个班的学生被临时安排到离学校不太远的两间小平房去上课。每天上课,既没有摇铃,更没有电铃,只是吹一声哨子,同学们都能迅速按时进教室上课。更令我难忘的是,冬天教室里没有暖气,就用一个大的煤球炉子来取暖。每天早晨,同学们争先恐后早到学校,生炉子取暖,保证8:00能让老师准时上课。 如今,我国的学校教育正在由传统的应试教育向素质教育转轨,教育科研单位进行了一系列的研究实验,其目的是要充分发挥学生的主体意识,让学生摆脱过重的课业负担,使学生能积极主动参与到学习中去。这一系列的举措不但减轻了学生的课业负担,也减轻了部分家长的负担。按道理,也应该减轻了老师们的负担和工作压力才对。可是相反,某些孩子负担减轻后,却变得更难教了。 究其原因,我个人认为主要有三点: 一是有一部分家长不是不管孩子,就是对孩子过分宠爱,往往把孩子的缺点当优点,望子成龙、望女成风,不愿面对现实,听不得老师对孩子的批评,不愿配合老师对孩子进行教育。我班上曾经有一个小男孩,从一年级开始就天天迟到,与其家长沟通多次也没太大改观,直到该学生升入三年级时,我想彻底改变一下他天天迟到的毛病,就与他的家长认真谈了话,家长当面答应得很好,并说:“孩子如果再迟到,你就狠狠批评。”可是,有一次当我真的批评了他的孩子后,这个孩子当时就背上书包,气呼呼地走到我面前,冲我唾了一口唾沫,临出教室时还使劲用脚踹了一下门!更令我没有想到的是,第二天早上,他的父母来到学校,把我堵在教室门口,用很难听的话辱骂我,引得学生们都出来围观。我想把事情经过跟他们说清楚,但他们根本就不容我讲话,直到校长出面才化解了纠纷。 二是如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?"对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。 三是现在社会上挣孩子黑心钱的人越来越多了,我们在课堂上苦口婆心地对孩子们进行传统道德教育,说得口干舌燥,往往敌不过社会上一些专门赚小学生钱的场所。现在,电脑网络很发达,一些中高年级的学生迷恋上网玩游戏,经常放学后背着老师和家长去社会上办的各种电脑屋玩游戏,有的孩子一玩就玩到晚上八九点钟。家长找不到孩子就把电话打到老师家里,有时他们还在电话里同老师发火,全然不顾老师的感受。我班上就有一位男孩,原来成绩不错,他的家长和我关系也不错,但自从这个孩子迷上电脑游戏后,便不能按时完成作业,多次欺骗老师和父母,学习成绩直线下降,性格也变得古怪,甚至发展到偷家里的钱。家长就把责任全推到老师身上。 另外,现在的小学生普遍比较娇气,一干活就喊累,一遇挫折就抹泪,花钱大手大脚等等,远不像过去的孩子那样能吃苦。这些都让老师感到头疼。 以上是我这样一位小学老教师的苦恼。
一个篮球队,该队成员在全校颇有名气。这几个学生除了打球,平时对班上组织的活动不屑一顾。经常迟到旷课,学习成绩平平,还时常与人打骂斗殴,很令班主任头疼。一次,为了惩罚外班一名欺负本班女生的男同学,他们冲进男生所在教室,对他一顿拳打脚踢。还有一次,为了考验一位新来的老师,他们合伙想出了一个办法:由“小头目”把一个装满粉笔灰的盒子放在教室门的横框上,当老师推门进来时,全身被落下的粉笔灰染成了白色。“小头目”在为自己成功的“杰作”高兴时,心里又为事情闹得太大而感到有些不安……
请根据以上案例内容,作答以下题目:
1.请分析案例中非正式群体的性质及其优点和缺点。
2.请分析案例中非正式群体形成的原因及其进行有关活动时的心里特点。
3.针对上述案例中的情况,独立制定工作方案。
一个学生因上课迟到而被教师拒之教室外,教师的这一做法侵犯了学生的()
A.受教育权
B.名誉权
C.隐私权
D.申诉权
近视治疗方法有哪些?哪种方法最适合该学生?
A.正常儿童
B.精神发育迟滞
C.儿童多动症
D.品行障碍
E.学习障碍
A张某和某小学共同承担
B某小学承担,甲的监护人适当承担
C甲的监护人承担,张某适当赔偿
D甲的监护人承担,某小学适当赔偿