要重构公民教育的内容,不应当
A.公民教育技术的完善包括内在技术和外在技术两个方面。
B.我国当前公民教育技术尚需改善,其必要性来自于公民教育的庞杂性和我国现有国民教育体系的不合理性。
C.完全摒弃我国传统公民教育的观点。
D.未来中国公民教育内容方面的改革首先应当注重公民素质的教育,包括对民主知识、民主参与技能以及民主价值观的教育等方面的内容。
A.公民教育技术的完善包括内在技术和外在技术两个方面。
B.我国当前公民教育技术尚需改善,其必要性来自于公民教育的庞杂性和我国现有国民教育体系的不合理性。
C.完全摒弃我国传统公民教育的观点。
D.未来中国公民教育内容方面的改革首先应当注重公民素质的教育,包括对民主知识、民主参与技能以及民主价值观的教育等方面的内容。
A.将公民教育贯穿于其他学科。
B.将历史教育贯穿公民教育的始终。
C.加强教师素养,提高教师对现代教学技术和方法的把握。
D.在学校教育中落实具有人文关怀的人际情感关系。
A.充分发挥大众传媒对公民教育的重大导向作用
B.理论教育与实践相结合
C.促进区域间协调发展
D.国家应积极采取一系列措施调动公民参政议政的热情,积极行使自己的权利,形成良好的社会氛围
A.法治国家与非法治国家的本质区别在于法治国家的法律不仅以公民福祉为旨归,而且能够为公民福祉的最大化创造更好的条件和机会。
B.法治国家的法律应当满足某些价值性要求和规范性要求。
C.现代公民教育是法的认知与认同的必要条件。
D.在法治国的原则下,法的遵守必须是普遍的,这种普遍性涵盖空间与时间两个维度。
A.公民教育应当首先关注公民自尊观念的滋养
B.应当调整公民教育的目标,明确公民教育的公民教育的实质目标是培育什么样的公民的问题。
C.中国的公民教育改革问题首先亦或是根本,在于“人”的问题。
D.公民精神主要是指公民意识。
A.内容泛政治化,忽视公民意识教育
B.在方式上片面强调理论的灌输和说教,忽视实践的指导
C.忽视受教育对象的接受能力差异,缺乏层析性和有针对性的指导
D.我国公民教育未形成以一贯制的教育理念。