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[主观题]

米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。()

米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。（)

A.错误

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更多“米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基…”相关的问题

第1题

米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。()

米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。（)

A.正确

B.错误

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第2题

米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。()

米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。（)

A.错误

B.正确

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第3题

制度经济学派的创始人是（）。

A.凡勃伦

B.康芒斯

C.米契尔

D.拉弗

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第4题

情境领导理论中下属的成熟度是指生理成熟度和心理成熟度。()

情境领导理论中下属的成熟度是指生理成熟度和心理成熟度。（)

A.错误

B.正确

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第5题

案例中的指导教师采用了类比归纳法帮助强强父母摆正道德、心理、身体、学习成绩等对强强的可持续

发展孰重孰轻的关系。()

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第6题

奥尔德弗的ERG理论将人的需要理论分为（)。

A.心理与安全的需要

B.享乐与发展的需要

C.相互关系和谐的需要

D.人类潜能和自我实现

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第7题

教育心理学是研究()的科学。

A.学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学

B.学校情境中学与教的基本心理规律的科学

C.学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学

D.学校情境中的行为活动规律的科学

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第8题

情境认知理论认为，学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识，学习还要求积极思考并且产生行为，要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中，学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。()

情境认知理论认为，学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识，学习还要求积极思考并且产生行为，要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中，学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。（)

A.错误

B.正确

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第9题

下述关于农业劳动力转移的理论观点，来自于舒尔茨和夏斯达的成本收益理论。（）

A.促使劳动力流入城市的，是预期的城乡收入差异

B.人口迁移的成本和收益，决定了迁移行为。

C.迁入地公共设施好，气候好，收入高，文化氛围好等，是拉动农业劳动力转移的重要因素。

D.迁移成本包括交通、住宅、食物等方面增加的支出，和社会关系，心理成本。

E.农业劳动力转移过程中，城市工业部门不断扩大生产，农村人口不断进入城市，从而实现工业化和城市化。

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第10题

就是公共事业伦理规范在公共事业组织和个人职业心理和职业行为中的体现，也是在其公共事业整体中所表现出来的比较稳定的道德行为特征和倾向。()

就是公共事业伦理规范在公共事业组织和个人职业心理和职业行为中的体现，也是在其公共事业整体中所表现出来的比较稳定的道德行为特征和倾向。（)

A.正确

B.错误

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第11题

以()为首的苏联蒙太奇学派在创作中不断实践蒙太奇理论，其中最著名的是影片《战舰波将金号》。

A.卢米埃尔

B. 鲍特

C. 格里菲斯

D. 爱森斯坦

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