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[主观题]

奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为：辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。()

奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为：辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。（)

A.错误

B.正确

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更多“奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为：辨别学习→概…”相关的问题

第1题

奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。()

奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。（)

A.错误

B.正确

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第2题

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。()

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。（)

A.正确

B.错误

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第3题

“给予新习得的词语（如workhard，warmup等)，学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（)。

A、智慧技能

B、言语信息

C、语文知识

D、认知策略

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第4题

布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。

布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点（)。

A、提高学生的智慧潜能

B、培养学生的直觉思维

C、有助于培养学生的内在动机

D、有利于现的技巧

E、有利于知识的记忆保持和提取

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第5题

计算机唯一可以读懂的语言就是计算机的指令,叫做机器语言,被称为()程序设计语言。

计算机唯一可以读懂的语言就是计算机的指令,叫做机器语言,被称为（)程序设计语言。

A.低级

B.中级

C.高级

D.特级

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第6题

一般来说，处于高级发展阶段的企业选择横向发展模式以本国为中心为好；处于中级发展阶段的企业选择纵向发展模式以及多中心主义为好；处于低级发展阶段的企业一般选择混合发展模式以及地区中心或全球中心为好。()

一般来说，处于高级发展阶段的企业选择横向发展模式以本国为中心为好；处于中级发展阶段的企业选择纵向发展模式以及多中心主义为好；处于低级发展阶段的企业一般选择混合发展模式以及地区中心或全球中心为好。（)

A.正确

B.错误

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第7题

智慧技能帮助学习者解决“是什么”的问题，而言语信息要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。()

智慧技能帮助学习者解决“是什么”的问题，而言语信息要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。（)

A.正确

B.错误

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第8题

奥苏伯尔依据学习内容的复杂程度，将有意义学习的过程分为（)。

A.符号表征学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.命题学习

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第9题

柏拉图认为，对儿童应集中到神庙附近的儿童场院，由国家派优秀女公民进行教育的年龄是：（)

A.2—5岁

B.3—6岁

C.4—7岁

D.5—8岁

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第10题

奥苏贝尔将有意义学习分为()。

A.类属学习

B.派生学习

C.总括学习

D.组合学习

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第11题

奥苏贝尔根据有意义学习任务的复杂程度，把有意义学习分成有层次组织的类型，基本的有意义学习有代表性学习、概念学习和()

A.命题学习

B.知识运用学习

C.问题解决学习

D.创造性学习

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