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[主观题]

环境资源保护单行法是针对某一特定环境要素进行调整的专门性法律法规。目前为止,我国已经颁布的环境保护单行法有()。

A、6部

B、7部

C、8部

D、5部

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第1题
环境与资源保护基本法和单行法的关系是()

A.它们同为环境与资源保护法律体系的组成部分

B. 基本法内容较为抽象,而单行法内容较为具体

C. 单行法是对基本法某一方面规定的具体化

D. 基本法效力高于单行法,单行法不能违法基本法的原则和立法精神

E. 基本法对环境保护的重要问题进行全面的规定,单行法针对特定的环境保护对象作出规定

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第2题
环境与资源保护基本法和单行法的关系是()。

A.它们同为环境与资源保护法律体系的组成部门

B. 基本法内容较为抽象,而单行法内容则相对具体

C. 单行法是对基本法某一方面的具体化

D. 基本法效力高于单行法,单行法不能违反基本法的原则和立法精神

E. 基本法对环境保护的重要问题进行全面的规定,但行法则针对特定的环境保护对象作出规定

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第3题
环境污染防治法特征有

A.环境污染防治法是针对某一环境要素的污染防治所进行的综合立法,其内容涉及到对该环境要素的全面保护。

B.环境污染防治法与生态保护法律制度之间应是互相协调与互相配合的关系,它们从不同的角度,不同的层面对环境要素的保护作出规定,侧重点相同。

C.环境污染防治法是环境法的一个子系统,它是由某一环境要素保护的专门单行法规及其相关法规构成的系统性规范的统一体。

D.环境污染防治法是环境基本法中有关污染防治的一般制度,既是环境管理基本制度在污染防治方面的具体体现,又是环境要素污染防治立法的基础的和指导,是各污染防治单行法律制

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第4题
环境污染防治法特征有()。
环境污染防治法特征有()。

A、环境污染防治法是针对某一环境要素的污染防治所进行的综合立法,其内容涉及到对该环境要素的全面保护

B、环境污染防治法与生态保护法律制度之间应是互相协调与互相配合的关系,它们从不同的角度,不同的层面对环境要素的保护作出规定,侧重点相同

C、环境污染防治法是环境法的一个子系统,它是由某一环境要素保护的专门单行法规及其相关法规构成的系统性规范的统一体

D、环境污染防治法是环境基本法中有关污染防治的一般制度,既是环境管理基本制度在污染防治方面的具体体现,又是环境要素污染防治立法的基础的和指导,是各污染防治单行法律制

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第5题
环境与资源保护单行法规是针对特定的保护对象,大体包括如下几类:()

A.环境保护法

B.土地利用规划法

C.环境污染防治法

D.自然保护法

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第6题
环境与资源保护法律关系包括

A.人与自然的关系

B.人与人之间的关系

C.人与物的关系

D.人与环境要素的关系

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第7题
2016年环境保护法期末考试判断题答案

1、人类环境与生态环境两个概念的内涵与外延是完全重合的。

2、以环境问题的危害后果为标准,环境问题可区分为环境污染与环境破坏。

3、环境法调整的内容主要可分为污染防治与生态资源保护。

4、协调发展原则是可持续发展战略在我国环境法中的具体体现。

5、限期治理的决定权在于各级地方人民政府的环境保护行政主管部门。

6、环境行政处分的对象仅限于环境行政相对人。

7、行为违法是承担环境行政责任的必要条件。

8、废气污染是最严重的一种环境要素污染。

9、我国对重点海域实行排污总量控制制度。

10、自然保护区属于非生物资源保护的范畴。

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第8题
影响国际饭店劳动力供给的微观环境因素是指针对某一特定行业起作用的因素,如劳动力流动率、培训、行业地位、歧视态度、工资水平、就业条件等。()
影响国际饭店劳动力供给的微观环境因素是指针对某一特定行业起作用的因素,如劳动力流动率、培训、行业地位、歧视态度、工资水平、就业条件等。()

A.正确

B.错误

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第9题
角色扮演往往针对某一测评目的、某一特定目标岗位或某一特定测评环境来选择和设计特定的角色情景,并由此确定特定的评分体系,这体现了角色扮演的()

A、系统性

B、逼真性

C、灵活性

D、针对性

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第10题
由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的,在分析本校外部环境和内部环境的基础上,针对本校、本年级或本班特定的学生群体,编制、实施和评价的课程是()

A. 地方课程

B. 综合实践活动课程

C. 校本课程

D. 班级课程

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第11题
环境承载力中的环境承载要素包括水环境要素、固体废物环境要素和()。

A.土地环境要素

B.大气环境要素

C.矿产资源要素

D.能源资源要素

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